青少年英語(yǔ)外教課程設(shè)置

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青少年英語(yǔ)課程設(shè)置理念

青少年英語(yǔ)課程設(shè)置理念

擁有TEFL和TESOL雙重資證的母語(yǔ)外教專家團(tuán)，為青少年打造語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境、教材、特色活動(dòng)
英語(yǔ)思維能力的養(yǎng)成，培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)術(shù)和專業(yè)上熟練使用英語(yǔ)的技能并不斷加深應(yīng)用 讓您的孩子成為英語(yǔ)“小達(dá)人”
青少年英語(yǔ)課程優(yōu)勢(shì)

青少年英語(yǔ)課程優(yōu)勢(shì)

滿足孩子每階段的需求，入學(xué)面試、留學(xué)準(zhǔn)備、學(xué)科英語(yǔ)、日?？谡Z(yǔ)
01 強(qiáng)大師資團(tuán)隊(duì)打造符合青少年英語(yǔ)課程體系
02 滿足青少年個(gè)性化目標(biāo)需求的英語(yǔ)培訓(xùn)
03 資深外教專家 助力達(dá)成升學(xué)、留學(xué)夢(mèng)想

青少年外教教學(xué)反饋

明星外教

  • Jonathan
    Jonathan

    荷蘭白人男教師，畢業(yè)于鹿特丹應(yīng)用科學(xué)大學(xué)。有兩年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不是很活潑，但是很有教學(xué)思路。

  • Thomas
    Thomas

    美國(guó)年輕男教師，就讀于圣塔克拉拉大學(xué)的英語(yǔ)專業(yè)。作為一名在讀大學(xué)生，他經(jīng)常使用業(yè)余時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)員在英語(yǔ)、各項(xiàng)專業(yè)課方面的學(xué)習(xí)。他希望在幫助他人學(xué)習(xí)的過(guò)程中，同時(shí)也能夠幫助自己對(duì)課程的理解和掌握。

  • Luke
    Luke

    英國(guó)男教師，目前正在大學(xué)進(jìn)修課程，希望能用課余時(shí)間輔導(dǎo)一些需要提升英語(yǔ)水平的學(xué)員，同時(shí)也能增加自己對(duì)這個(gè)國(guó)家的了解。

  • Karen
    Karen

    加拿大華裔女教師，3歲時(shí)從臺(tái)灣移民到加拿大。曾經(jīng)在上海某校擔(dān)任副校長(zhǎng)一職，現(xiàn)作為我們的資深全職教師，是我們最受歡迎的教師之一。她擅長(zhǎng)雅思、托福和托業(yè)的教學(xué)，尤其專注于學(xué)生口語(yǔ)能力的提高。該老師性格活潑開(kāi)朗，熟知如何調(diào)動(dòng)

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常見(jiàn)問(wèn)題

如果下面沒(méi)有您需要的問(wèn)題，可致電400-677-2006咨詢或 在線咨詢
孩子有出國(guó)留學(xué)的打算，怎么迅速突破語(yǔ)言關(guān)？

很多家長(zhǎng)認(rèn)為只要雅思、托福達(dá)到一定的分?jǐn)?shù)就能高枕無(wú)憂，其實(shí)并不然。突破語(yǔ)言關(guān)有兩道關(guān)口，一個(gè)是語(yǔ)言本身，這就需要扎實(shí)的基礎(chǔ)和良好的練習(xí)。而另一道關(guān)口，其實(shí)是以語(yǔ)言為載體的各國(guó)文化、社交、生活習(xí)慣等等。只有處于一個(gè)相對(duì)真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境中，才會(huì)對(duì)自己的語(yǔ)言水平有良好的促進(jìn)。語(yǔ)言學(xué)習(xí)，就要學(xué)以致用，而活學(xué)活用的基礎(chǔ)就是建立在與他人多溝通之上?？梢哉彝饨桃粚?duì)一面對(duì)面溝通、也可以去英語(yǔ)角一群人溝通、還可以在網(wǎng)上看英劇美劇，這些都是不同的方式，都可以幫助學(xué)員突破語(yǔ)言關(guān)。

做什么樣的準(zhǔn)備可以跟國(guó)外初高中課程銜接起來(lái)，讓孩子過(guò)去之后可以盡快適應(yīng)？

家長(zhǎng)可以提前為孩子準(zhǔn)備一些國(guó)外的課程學(xué)習(xí)，可以校外找一些有國(guó)際教育經(jīng)驗(yàn)的外教，體驗(yàn)一下國(guó)外課程。家長(zhǎng)要讓孩子在體驗(yàn)中了解到國(guó)外上課的方式和文化，幫助孩子在新的學(xué)習(xí)氛圍中盡快的適應(yīng)。

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