素質英語外教課程設置

更多課程設置
素質英語課程設置理念

素質英語課程設置理念

專項訓練培養(yǎng)發(fā)音、興趣、習慣，國際化教學模式從小激發(fā)創(chuàng)造力
提供能夠充分激發(fā)孩子們的興趣與好奇心的課程 價值在于真正幫助孩子學到的已不僅僅是英語
素質英語課程優(yōu)勢

素質英語課程優(yōu)勢

培養(yǎng)英語學習興趣，為孩子的語言學習黃金年齡段打下牢固基礎
01 生動科學的啟蒙課程體系
02 外語學習興趣養(yǎng)的重要引導
03 專家定制貼合孩子個性與學習習慣的教學方案

素質英語外教教學反饋

明星外教

  • India
    India

    澳大利亞白人女老師，本科畢業(yè)于澳大利亞大學文學學士，并進修碩士學位為中國商務法律，還曾在浙江大學學習漢語課程，中文能力出色。4年左右教學經驗，曾在臺灣教授過10-17歲學生英文課程，還曾在澳大利亞參與過語言交換生的項目。

  • Jacob
    Jacob

    就讀于上海紐約大學的兼職外教老師，在校期間參與眾多課外活動，并獲得校獎學金。 在美國期間有過多次托嬰經驗，幫助許多家庭照顧孩子。

  • Shiren
    Shiren

    土耳其女教師，畢業(yè)于上海大學新聞學專業(yè)。雖然只有1年的教學經驗，但是該老師學習能力非常出色，而且十分健談，能迅速的通過與學員溝通抓住學員的薄弱環(huán)節(jié)，展開針對性的教學。

  • Alejandra
    Alejandra

    墨西哥美國混血女教師，英語和西班牙語都是她的母語語言。她擁有TESOL教育資質證書，有4年教學經驗，較擅長于小組教學。畢業(yè)于墨西哥蒙特雷科技大學項目管理專業(yè)。她曾經在上海的學校以及市重點學校松江二中擔任過全職老師。曾經身為建筑師的她在教學時也保持了一貫的嚴謹認真，尤其是她在建筑學方面的知識幫助了許多在專業(yè)課程上有困難的大學生。

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外教課常見問題

如果下面沒有您需要的問題，可致電400-677-2006咨詢或 在線咨詢
什么年齡段開始學外語比較合適？

一般來講，2-6歲是孩子智力發(fā)育的最佳時期，也是孩子性格、習慣形成的關時期，尤其是聽說能力，幼兒對聲音的敏感度較高，且右腦控制發(fā)音器官的能力較強，運動神經的調節(jié)也具有很大的可塑性，這時練習說講，更容易掌握發(fā)音的技巧，因此，多給幼兒提供傾聽和交談的機會，如果他們學英語的積極性被激發(fā)出來，其潛力很快就會表現(xiàn)出來的。

請一對一外教和去學校學英語有什么區(qū)別？

一對一：根據(jù)個體的興趣、學習節(jié)奏、接受快慢來教學；教學場地為家里或者生活場所，能夠跟實物實景對應起來，更有利于語言學習的輸入，外教面對面交流，更容易掌握并監(jiān)督孩子的學習進度，給孩子更多開口交流的機會，一對一不僅有助于提高英語口語，其對孩子的社交能力也有一定的幫助。而在學校是一個大環(huán)境，課程及教材無法根據(jù)孩子的特點進行定制化的教學，學校學習英語都是固定模式、教材與進度都是固定的；并且教學地點固定，即便是有一起學習的氛圍，也不能照顧到每個孩子的學習進度。

在公立學校就讀，但學校的英文課程較少，外教課又更少，我們應該怎么辦？

公立學校的學習都是走體制內的，要中考高考的。所以在學科的分配上，大多都是很平均，不可能很偏重英語。有些公立學校的外教課一個月才安排一節(jié)，更有的是沒有外教課的。如果想要在英語方面，特別是聽說讀寫綜合提高的話，可以推薦請一對一外教授課。針對孩子的薄弱環(huán)節(jié)，可以對癥下藥，并且面對面交流的話，對于提高口語的幫助非常大。

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