大嘴的一對(duì)一上門(mén)外教的形式受到家長(zhǎng)和學(xué)員的熱烈歡迎，很多學(xué)員表示這種學(xué)習(xí)形式效果好、效率高。但是大嘴君今天仍然要強(qiáng)調(diào)幾個(gè)問(wèn)題，想選擇一對(duì)一上門(mén)外教的小伙伴可以關(guān)注下。

確定上課時(shí)間及上課頻次

大嘴外教采用的是固定外教的模式，這也是為了最大限度的維護(hù)學(xué)員的利益，畢竟經(jīng)常換老師對(duì)于學(xué)習(xí)弊大于利，這就要求我們的學(xué)員盡早確定上課時(shí)間和頻次。外教老師有可能不僅僅服務(wù)一個(gè)學(xué)員，隨意變換時(shí)間會(huì)影響學(xué)習(xí)進(jìn)度，導(dǎo)致課程不能按時(shí)上完。

在上課之前提前進(jìn)入學(xué)習(xí)氣氛

一對(duì)一上門(mén)外教的好處之一就是節(jié)省了來(lái)回路上的時(shí)間，學(xué)員在家里就可以享受到國(guó)際教育。為了充分利用時(shí)間，外教老師一般都會(huì)建議學(xué)員在上課之前做些準(zhǔn)備活動(dòng)，比如簡(jiǎn)單的預(yù)習(xí)一下今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，或者復(fù)習(xí)上節(jié)課已學(xué)的內(nèi)容。

復(fù)習(xí)很重要

教育絕不僅僅是老師的事情，如果你平時(shí)完全不用第二語(yǔ)言，僅僅靠著每周兩次的短短課程就想提高n個(gè)等級(jí)是比較難的。學(xué)習(xí)是我們自己的事情，在課堂之外也要學(xué)習(xí)。比如上節(jié)課學(xué)習(xí)了有關(guān)午餐的內(nèi)容，那我們?cè)诤团笥殉晕绮偷臅r(shí)候就可以把學(xué)到的句子用起來(lái)，還可以在課余時(shí)間拓展一些有關(guān)晚餐、戶(hù)外野餐等的知識(shí)，或者是了解一些餐桌禮儀都是可以的。一邊學(xué)習(xí)一邊拓展才能收獲更多。

及時(shí)跟外教老師溝通

學(xué)習(xí)上的溝通非常有必要，外教不僅是老師，更是朋友。不要覺(jué)得有不懂的地方不好意思問(wèn)，有疑義的地方也不敢說(shuō)，這樣不利于整體水平的提高。在課堂上或者是課后，可以及時(shí)跟外教老師溝通今天學(xué)到的知識(shí)，不只是他問(wèn)你，你也可以問(wèn)老師問(wèn)題。

一對(duì)一上門(mén)外教的形式雖然好，也是需要學(xué)員和外教老師的高度配合。我們希望每一個(gè)學(xué)員都能學(xué)到自己想學(xué)的知識(shí)，達(dá)到自己想要的高度。

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