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我的十五年,英語給我飛翔的翅膀
  • 來源:
  • 作者:大嘴外教
  • 發(fā)布時間:2023-08-21

寫在前面
一個人的一生中有多少個十五年,一個人的十五年又能發(fā)生多少轉變。最近我們采訪了一位大嘴的十五年忠實用戶Louis(化名),有感于他的人生傳奇,以及他的教育理念。我們將他的故事整理成文,以第一口吻描述,與大家分享。
*文章已隱去個人信息

第一節(jié) - 我要練口語

2008年,北京奧運會閃耀在中國的天空,仿佛預示著國家的崛起與變革。與此同時,外企紛至沓來,國際貿(mào)易蓬勃發(fā)展。而在這波浪潮中,一個普通的社會青年,也在職業(yè)生涯和人生軌跡的道路上,探尋著自己的方向。

當時,我的公司開始接觸外國客戶,作為技術專家,我不得不與這些陌生的外國人交流,介紹我們的產(chǎn)品。但問題是,我自從大學畢業(yè)以來,鮮有使用英語的機會,我的英文也只能稱得上是“啞巴英語”。要我用英語來進行演講,尤其還要講專業(yè)技術的內(nèi)容,簡直難上加難。

為了備戰(zhàn)這次英語匯報,我查閱了所有的專業(yè)術語,將演講稿反復修改,直到感覺自己可以流利地講出來為止。

終于,正式匯報的時刻到來了。我走上臺,下方坐著一群外國客戶,他們的目光讓我感到壓力山大。我試圖調(diào)整呼吸,保持冷靜,腦海中不斷回放著要表達的關鍵點。

準備總是有效的,我成功地完成了發(fā)言。然而,出乎意料的是,有一個外國人提出了問題。我聽懂了他的問題,也知道用中文該如何回答,但是用英語怎么說,讓我陷入了尷尬的境地。我愣在那里整整三秒鐘,然后才開始試著回答。很明顯,我的回答并沒有將我想表達的內(nèi)容清楚地傳達出來。

匯報結束后,我內(nèi)心涌起一陣無力感:“我必須練好口語!”


第二節(jié) - 跳槽到外企

為了實現(xiàn)練好口語的愿望,我開始尋找英語口語老師。我想,外教應該能教我更地道的英語,也能更好地了解外國人的思維方式。于是,我找到了大嘴外教。

那次相見,我們選擇在美羅城2樓的星巴克。我的老師是一位美國女士,她家族有著歐洲移民的背景,酷愛旅行和文化。每次上課,她不僅會糾正我的發(fā)音,教商務英語,還會與我分享她在中國和世界各地的見聞。巴黎的鐵塔、倫敦的大本鐘、與德國的工程師們共飲黑啤,甚至在意大利的街頭觀賞跑車展。這些故事引發(fā)了我內(nèi)心深處的向往,每次上課我都充滿期待。同時,我開始琢磨,為什么不嘗試跳槽到外企呢?

 

我開始留意外企的職業(yè)機會,有幸得到了一家法資企業(yè)的面試機會。于是,在上課的時候,我著重請教我的老師關于法國文化和商業(yè)習慣。這樣,我感覺法國離我更近了一步。法資企業(yè)給予我的職業(yè)發(fā)展機會讓我心動,對法國的設計和美食也開始產(chǎn)生濃厚興趣。

在面試的時候,我還與面試官談起了法國著名的甜品大賽“MOF(Meilleur Ouvrier de France)”。那一刻,我仿佛與面試官拉近了距離。面試非常成功,最終我成功入職。

值得一提的是,關于MOF的故事,其實是我老師早先告訴我的。她說,“沒有一個法國人會討厭喜歡甜點的人。”


第三節(jié) - 創(chuàng)業(yè)做跨國貿(mào)易

進入外企后,我有了更多使用英語交流的機會。公司還提供了英語培訓,于是我在工作之余繼續(xù)精進英語。我先后在法資企業(yè)和德資企業(yè)工作過,多年的經(jīng)驗和市場的風風雨雨,讓我積累了足夠多的經(jīng)驗。在機遇降臨之際,我決定與朋友一起創(chuàng)業(yè),創(chuàng)辦了一家跨國貿(mào)易公司。

有人說創(chuàng)業(yè)是人生最大的挑戰(zhàn),而做跨國貿(mào)易的創(chuàng)業(yè)則更是“挑戰(zhàn)中的巔峰”。將產(chǎn)品出口到海外,除了技術和產(chǎn)品,我還要負責合規(guī)審查、物流運輸、運營分銷等諸多方面。踩過的坑和吃過的苦無數(shù),數(shù)也數(shù)不清。后來,我結識了一位在歐洲深耕多年的朋友,我們決定聯(lián)手合作。他負責海外落地,減輕了我的壓力。在這過程中,我不僅領悟到東方與西方工作方式的差異,更深刻地體會到東西方工作文化的不同。

在歐洲,人們更注重生活和工作的平衡,不像國內(nèi)那樣競爭激烈,工作節(jié)奏也相對穩(wěn)定。他們的商業(yè)系統(tǒng)成熟,工作流程清晰,不會輕易壓縮時間,但會確保在約定的時間內(nèi)交付成熟的產(chǎn)品。這樣的價值觀差異曾讓我感到有些不適應,給我?guī)砹颂魬?zhàn)。但現(xiàn)在,我逐漸明白了兩種文化的優(yōu)點和局限性,努力在中國團隊與國際團隊之間尋求合作的平衡。

第四節(jié) - 給孩子雙語教育

在我這15年的人生旅程中,我不僅從職員晉升為老板,也由“為人夫”升格為“為人父”。我們有了一個兒子,他現(xiàn)在已經(jīng)是小學四年級的學生了。對于孩子的教育,我和愛人一直非常關注,我們常常困惑于是讓他在國內(nèi)體制內(nèi)成長,還是選擇國際教育。

最初,我們曾考慮讓孩子進入國際學校,但后來我們意識到,未來15年,孩子的發(fā)展應該立足中國,放眼世界。作為一個理工科出身,我對未來硬核科技的發(fā)展非??春茫瑫r國內(nèi)數(shù)理化方面的教育優(yōu)勢也不容忽視。因此,我們決定在基礎教育階段讓孩子接受國內(nèi)的教育,培養(yǎng)他良好的學習習慣和應對國內(nèi)激烈競爭的能力,然后在大學階段再去國外深造,培養(yǎng)國際化的視野。

出于這個考慮,我們?yōu)楹⒆又贫艘环萁逃?ldquo;拼配”方案,充分利用國內(nèi)教育資源,特別加強英語口語的訓練。于是,我再次找到了大嘴外教。

第五節(jié) - 與大嘴再續(xù)前緣

再次與大嘴相遇,讓我感嘆時光的飛逝。大嘴成立17年了,而我算是早期用戶。經(jīng)過這么多年的滄桑,大嘴仍然堅守初心,為學生提供個性化的教育,這實在不易。

大嘴的課程顧問Amily老師非常專業(yè)和耐心。她詳細了解了我孩子的學習現(xiàn)狀和優(yōu)勢,傾聽了我們的學習目標。她為我推薦了兩位外教老師,其中Megan老師擁有多個國家的教學經(jīng)驗,讓我想起我曾受益于博學的老師帶給我的啟迪。在綜合考慮后,我選擇了Megan老師。

第一次試聽課,我立刻被Megan老師的個人魅力所折服。她外向健談,與我分享孩子的教育,以及許多有趣的文化見聞。我深感她廣博的知識會激發(fā)孩子的好奇心,激發(fā)他的學習熱情。果然,孩子在課后表示非常喜歡與她上課,每次課程結束時,他都洋溢著笑臉,害羞地揮手告別,仿佛交到了一個新朋友。

就在感恩節(jié)前夕,孩子還自豪地向我講述了感恩節(jié)火雞的由來,原來是Megan老師在課上教給他的“火雞的故事”。

寄語未來

回顧這十五年的人生,我深深體會到每個人的相遇和每個選擇都在塑造著我的軌跡。我希望在孩子的成長路上,他也能遇到那些有益的良師益友。

在人生的旅途中,我們始終都是學生,永遠在學習。德國哲學家雅斯貝爾斯在《什么是教育》中說:“教育的本質(zhì)意味著,一棵樹搖動另一棵樹,一朵云推動另一朵云,一個靈魂喚醒另一個靈魂。”

我知道大嘴一直堅持“human to human”的教育理念,從人到人,從心到心。感謝有大嘴陪伴的時光,愿我們都用充滿愛的初心,繼續(xù)照亮前方的道路。