英語(yǔ)外教認(rèn)為每個(gè)孩子在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的時(shí)候都會(huì)經(jīng)歷以下這三個(gè)階段，家長(zhǎng)和老師應(yīng)當(dāng)充分了解孩子的學(xué)習(xí)正處于哪個(gè)時(shí)期，并對(duì)應(yīng)采取措施幫助孩子學(xué)習(xí)。

一、英語(yǔ)啟蒙階段

3-5歲應(yīng)該是孩子英語(yǔ)啟蒙的好時(shí)期，這個(gè)時(shí)候孩子的大腦快速發(fā)展，學(xué)習(xí)第二語(yǔ)言并不是壓力或者負(fù)擔(dān)，而是為孩子們打開(kāi)了另一扇新世界的大門(mén)。

英語(yǔ)外教認(rèn)為我們應(yīng)該采取多種形式激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)欲望，不管是看英文動(dòng)畫(huà)還是做英語(yǔ)游戲，將英語(yǔ)學(xué)習(xí)融入到孩子的生活中，教他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、英語(yǔ)成長(zhǎng)階段

也許你的孩子這個(gè)時(shí)候正在讀小學(xué)或者初中，他們已經(jīng)有英語(yǔ)基礎(chǔ)，且英語(yǔ)水平處在快速提高的階段，這個(gè)時(shí)候的他們更需要專(zhuān)業(yè)的英語(yǔ)指導(dǎo)。

英語(yǔ)外教在教學(xué)方法上獨(dú)樹(shù)一幟，他們和中國(guó)傳統(tǒng)老式的教學(xué)完全相悖，情景式教學(xué)、沉浸式的教學(xué)方法是最受歡迎的。

三、攻堅(jiān)階段

這個(gè)階段的孩子英語(yǔ)能力比較好，但是也會(huì)有一些問(wèn)題，已經(jīng)到了學(xué)習(xí)的瓶頸期，能力難以再上一個(gè)臺(tái)階。英語(yǔ)外教認(rèn)為，缺乏學(xué)習(xí)技巧和自主思考能力是這一階段的主要問(wèn)題。外教老師一般對(duì)于這個(gè)階段的學(xué)員會(huì)特別制定一套學(xué)習(xí)方案，主要就是針對(duì)技巧以及思維能力的訓(xùn)練。

英語(yǔ)學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期堅(jiān)持的過(guò)程，大嘴的外教老師會(huì)根據(jù)孩子們現(xiàn)階段的實(shí)際情況制定學(xué)習(xí)方案，為學(xué)員提供最優(yōu)質(zhì)的教育資源是我們堅(jiān)定不移的追求。

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