1.學(xué)習(xí)英語(yǔ)可以讓我們建立更多新的概念

語(yǔ)言和思維之間有什么聯(lián)系呢?有過英語(yǔ)外教學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的同學(xué)都知道，外教老師跟我們的思維方式是完全不同的，有很多觀念也都認(rèn)為要想學(xué)好英語(yǔ)就要鍛煉自己的英語(yǔ)思維能力。由此可見，英語(yǔ)思維和漢語(yǔ)思維是不同的，學(xué)英語(yǔ)可以豐富我們的思維模式。

事實(shí)上，我們腦海中的很多概念都是以詞語(yǔ)為依托的，比如：

這是漢語(yǔ)中的面包：

這是英語(yǔ)中的面包：

外教老師表示，如果你沒有學(xué)過英語(yǔ)，就不會(huì)知道這些區(qū)別所在。有同學(xué)表示：呵呵，知道了又能怎么樣?小編表示也沒怎樣，不過人生的樂趣不就是這樣嗎，探索未知，豐富自己。

2.學(xué)習(xí)英語(yǔ)能夠提升我們的邏輯思維能力

漢語(yǔ)和英語(yǔ)所代表的邏輯思維能力也是不同的，漢語(yǔ)更加注重整體認(rèn)知，英語(yǔ)更注重推理和歸納。在表達(dá)上，漢語(yǔ)有時(shí)候?qū)τ谡Z(yǔ)言的組合和形式要求并不嚴(yán)格，顛倒順序同樣能夠使對(duì)方明白意思;而英語(yǔ)更嚴(yán)謹(jǐn)，具有嚴(yán)格和規(guī)范的單詞和語(yǔ)法系統(tǒng)。

通過上文的介紹，我們可以明顯的看出漢語(yǔ)和英語(yǔ)的不同，學(xué)習(xí)這兩種語(yǔ)言不僅是語(yǔ)言習(xí)得的過程，更是鍛煉思維能力的過程。

3.學(xué)習(xí)英語(yǔ)可以讓我們更好地認(rèn)識(shí)漢語(yǔ)

這是真的嗎?很多人會(huì)懷疑這種說法，不過確實(shí)如此。在我們跟著外教老師學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過程中，總會(huì)不自覺的拿英語(yǔ)和漢語(yǔ)作比較，這會(huì)讓我們從另一個(gè)角度來審視母語(yǔ)，增強(qiáng)對(duì)母語(yǔ)的理解。

在學(xué)校里學(xué)習(xí)英語(yǔ)也是一樣，我們的老師經(jīng)常會(huì)說同一個(gè)單詞，漢語(yǔ)是這樣的用法，而英語(yǔ)是另一種用法。漢語(yǔ)博大精深，但英語(yǔ)也是值得我們學(xué)習(xí)和研究的。

一切正如歌德所說：Those who know nothing of foreign languages know nothing of their own. (不了解外語(yǔ)的人也無法真正了解自己的語(yǔ)言)

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