隨著這幾年外教在教育行業(yè)的興起，越來越多的家長傾向于找外教來輔導(dǎo)孩子的英語，但同時也在衡量外教教學(xué)的各種教學(xué)方式間的優(yōu)劣，那么外教一對一到底應(yīng)該如何選擇靠譜的外教呢？

這個問題的本質(zhì)其實是一個甄選外教的標(biāo)準(zhǔn)的問題。一對一也好，小班制或者大班制也罷，外教只是一個手段或方法，手段和方法本身沒有好不好的說法，當(dāng)你覺得它不好的時候，其實是因為沒有達(dá)到心中的目標(biāo)。

學(xué)習(xí)一門語言，最難的是打基礎(chǔ)。外教的第一個好處就是矯正發(fā)音：如果小時候口語的功底就很扎實，長大后發(fā)音也會是正宗美音，但是大多數(shù)國內(nèi)非重點小學(xué)的英語老師發(fā)音是Chinglish，教出來的學(xué)生也自然口音不會很標(biāo)準(zhǔn)的；外教的第二個好處是學(xué)習(xí)方法：學(xué)語言其實是學(xué)一種思維，如果一開始是外教帶的，能夠感覺那種不一樣的思維和文化，可以讓孩子養(yǎng)成興趣，語法之類的也好懂，而國內(nèi)的語法基本是硬背。

那么外教到底應(yīng)該如何選擇呢？一般看這幾項會好點：

1.是否是國外正規(guī)大學(xué)畢業(yè)生；

2.有沒有教學(xué)經(jīng)驗，教學(xué)經(jīng)驗在幾年以上；

3.有沒有TESOL或者TEFL證書，雖然證書不說明啥，但是沒有證書挺能說明問題；

4.直接詢問課程安排設(shè)置，能否幫助你擬定一個合理的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)流程規(guī)劃；

5.是否懂測驗和考察手段，能否幫助你迅速了解你自己的水平和不足，有針對性突破；

6.會不會教發(fā)音，能否告訴你發(fā)音和口腔運動的一些訣竅，而不是只是簡短的讓你看模仿，具體細(xì)節(jié)自己也說不出所以然來；

7，會不會教語法和寫作，有沒有成建制和體系的手段幫助你提升讀寫能力；

8，會不會中文不重要，但最關(guān)鍵的是：有沒有學(xué)過一門外語并學(xué)到較高水平的經(jīng)歷！如果對外語學(xué)習(xí)沒有心理體驗和實際經(jīng)歷，很難成為一個合格的語言老師的。

這幾個考察點基本可以概括所有的情況了，在外教一對一學(xué)習(xí)選擇外教的時候其實更重要的是明確自己需要達(dá)到什么樣的目標(biāo)，適合什么樣的老師，這樣才會讓自己的英語學(xué)習(xí)有一定的提高和幫助。

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