英語(yǔ)外教一對(duì)一發(fā)現(xiàn)，找到少兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的定律非常重要，這可以讓我們的孩子更好的學(xué)習(xí)。

第一：準(zhǔn)備律

做什么事情之前都應(yīng)該有所準(zhǔn)備，學(xué)習(xí)英語(yǔ)也是一樣。但是對(duì)于幼兒或者少兒來(lái)說(shuō)，他們并沒(méi)有這個(gè)準(zhǔn)備的意識(shí)，因此家長(zhǎng)就需要有意識(shí)的為孩子提前做好準(zhǔn)備，不能在毫無(wú)準(zhǔn)備的情況下突然讓孩子被動(dòng)的學(xué)習(xí)和接受英語(yǔ)，這很容易引起他們的反感。

外教一對(duì)一這里提出的準(zhǔn)備律就是在正式的學(xué)習(xí)之前培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子具備學(xué)習(xí)的能力和素養(yǎng)。比如可以和孩子一起聽(tīng)英文歌、看英文動(dòng)畫(huà)片，但不要強(qiáng)迫孩子去模仿和學(xué)習(xí)，而是要在這個(gè)過(guò)程中找到孩子的興趣點(diǎn)，培養(yǎng)興趣，這樣孩子才會(huì)自然而然的去學(xué)習(xí)。

第二：練習(xí)律

它包含應(yīng)用律和失用律：應(yīng)用律指的是學(xué)過(guò)的知識(shí)，只有經(jīng)常應(yīng)用才能更扎實(shí);而失用律自然就是如果不應(yīng)用，學(xué)過(guò)的知識(shí)就會(huì)遺忘。孩子的自律性是比較差的，在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)程中需要家長(zhǎng)的陪伴和監(jiān)督。

在家里的時(shí)候，家長(zhǎng)要盡量創(chuàng)造英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境，讓孩子體驗(yàn)到說(shuō)英語(yǔ)的樂(lè)趣，鼓勵(lì)他們勇敢的說(shuō)，而不要使得環(huán)境僵硬，好像說(shuō)英語(yǔ)的人才是另類(lèi)。

另外，孩子的受挫能力可能會(huì)比較弱，家長(zhǎng)應(yīng)盡量保持恒心和毅力，畢竟有很多的學(xué)習(xí)習(xí)慣都是從小培養(yǎng)的。

第三：效果律

它強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)者對(duì)反應(yīng)結(jié)果的感受直接影響少兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)的效果。學(xué)習(xí)的過(guò)程也是取得效果的過(guò)程，家長(zhǎng)的獎(jiǎng)賞行為直接決定了孩子對(duì)于學(xué)習(xí)的態(tài)度。外教一對(duì)一在這里想要強(qiáng)調(diào)的并不是用金錢(qián)、物質(zhì)之類(lèi)的對(duì)孩子獎(jiǎng)勵(lì)，而是要采取合適的方法促進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)。有很多家長(zhǎng)不想給孩子學(xué)習(xí)壓力，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不管不顧，以后想管孩子的時(shí)候反而管不住了。孩子在家長(zhǎng)面前是一張白紙，究竟可以畫(huà)出怎樣炫彩的圖畫(huà)很大部分是由家長(zhǎng)決定的。

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