缺少語言學(xué)習(xí)氛圍，家長(zhǎng)英語水平有限，這種情況下如何引導(dǎo)孩子學(xué)英語？家庭學(xué)習(xí)氛圍能夠起到關(guān)鍵作用，每天給孩子播放英語兒歌、趣味小視頻，孩子跟著模仿，孩子目前已經(jīng)掌握26個(gè)英文字母、會(huì)簡(jiǎn)單的單詞、發(fā)音伴著奶聲奶氣，但幼兒學(xué)英語真的很快。若家長(zhǎng)英語水平有限怎么辦？可以借助手上資源，比如英語小視頻等，有條件的情況下找外教一對(duì)一輔導(dǎo)，在純母語環(huán)境中學(xué)習(xí)英語。

    從孩子興趣點(diǎn)出發(fā)。及時(shí)抓住孩子的興趣點(diǎn)，單純教英文單詞是很無趣的。干巴巴的英語單詞，沒有任何感情色彩，孩子不喜歡，大人也覺得枯燥，孩子學(xué)習(xí)興趣度低，掌握情況可想而知。3歲孩子喜歡畫畫，家長(zhǎng)可以陪著孩子一起畫，當(dāng)孩子完成一副作品時(shí)，告訴孩子它用英語怎么說？比如孩子畫了一只小兔子，您說是“rabbit”孩子重復(fù)幾遍，孩子深刻記住。往往以興趣為前提的教學(xué)，學(xué)生吸收好，課堂氛圍濃厚，學(xué)生狀態(tài)佳。

    幼兒學(xué)語言和成人學(xué)語言的不同之處。成人學(xué)語言主要靠歸納和記憶，這主要靠大腦中負(fù)責(zé)智力活動(dòng)的區(qū)域。而幼兒學(xué)語言主要靠聽聲音，然后基于統(tǒng)計(jì)習(xí)得語言的規(guī)則，這主要靠大腦中負(fù)責(zé)語言的區(qū)域。對(duì)幼兒來說，大腦中的語言區(qū)域處于快速發(fā)育的階段，可塑性很強(qiáng)，但智力區(qū)域卻很弱小。

    中國(guó)的孩子的漢語啟蒙，就是從聽說開始的，而聽說之間的關(guān)系，一定是聽在前，說在后。只有大腦里儲(chǔ)備了一定的聲音，在說的時(shí)候才能夠自如表達(dá)。我們這一代的父母，大部分都是過了10歲才開始學(xué)習(xí)英語的，而且一開始就是從單詞、語法、閱讀開始學(xué)，根本沒有做過什么聽力訓(xùn)練。聽到一句英語時(shí)，往往無法迅速反應(yīng)，總要先把它翻譯成中文才能理解。

    身邊越來越多家庭把外教請(qǐng)回家，一對(duì)一輔導(dǎo)，孩子在母語環(huán)境中學(xué)英語，一方面培養(yǎng)孩子英語思維，另一方面培養(yǎng)孩子口語表達(dá)能力。一般跟英語外教學(xué)英語的幼兒，自信、陽光、勇敢，在任何場(chǎng)合下敢于表達(dá)自己。想讓孩子比較容易地學(xué)習(xí)第二語言，就要趁早進(jìn)行，越早越好，那就從出生就開始，這樣就可以達(dá)到無意識(shí)地、自然而然地學(xué)習(xí)目的。

幼兒英語外教課有什么優(yōu)勢(shì)？http://m.54pc.net.cn/node/n/5599005529650463645