前幾天朋友給我看一篇文章——《杭州媽媽花三萬給娃補英語，補前70分，補后40分!》，看到標題不禁笑噴。朋友跟我說，她準備帶娃考當?shù)刈詈玫挠變簣@，所以補習班也得上起來了。我安慰她，“你家寶寶那么優(yōu)秀，沒問題的!”

朋友嘆了口氣，“你知道國內(nèi)現(xiàn)在好學校的競爭有多激烈嗎?”

朋友的那番話讓我想起了我美國的一個鄰居，她赴美的目標就是為了孩子未來上名校。有一句話她經(jīng)常掛在嘴邊，“我來美國就是為了孩子教育的，一定要給娃上最好的學?！?碰巧家附近正好有一所硅谷當?shù)刈詈玫男W，所以朋友從3年前就開始申請，先是申請幼兒園，未果;隔年申請一年級，沒過;再過一年申請二年級，還是沒能錄取;今年已經(jīng)第四年了，鄰居自嘲說，“我這是屢戰(zhàn)屢敗，卻又屢敗屢戰(zhàn) ...”

我原本以為美國上學很輕松，看了鄰居的“遭遇”，發(fā)現(xiàn)好的教育無論在中國還是美國，都得擠破頭的!因為將來憨妹也要申請幼兒園和小學，所以我從鄰居那把這3年的面試資料都要了過來，提前溫習一下，算是給我這顆脆弱的小心提前來個預警吧。

這套資料叫做ECAA(Early Childhood Admission Assessment，幼兒入學評估)，這是針對幼兒園到4年級的孩子的入學評估標準。它源自于紐約的ERB(Educational Records Bureau，教育檔案局)，一個專門為成員學校提供考試標準評估的服務的組織。ERB服務的學校要么是私立名校，要么是公校的天才班。美國人號稱“我們要平等教育”，但現(xiàn)實是，那些頂級資源是不平等的，都需要搶的，而這套標準就是用來考察并篩選學生的!

就拿我手頭拿到的ECAA的考察標準做個例子!對于幼兒園到1年級的申請者，ECAA通常有8個獨立的子測試，其中一半用于考察孩子們的語言能力，另一半用于考察非語言能力。最后算一個總成績。

而對于2-4年級的申請者，子測試增加到了10個，其中4個是考察孩子們的語言能力，剩下6個考察非語言能力。同時，3-4年級還需要考察閱讀理解。

當時看到這幾項分類，我立刻來了興趣，因為ECAA其實代表了當今國際上對幼童的測試標準，無論你的孩子是考幼兒園，還是幼升小考試，這套標準都非常有借鑒意義，因為它告訴了你兩點：

幼兒園入學、幼升小考試，究竟要考什么?

我們平時該給孩子學點什么?準備點什么?

01

ECAA考什么?

ECAA主要考2個方面的內(nèi)容：verbal(詞匯方面)、non-verbal(非詞匯方面)。

Verbal的考核點

考詞匯看起來很簡單，不就會幾個單詞嗎，多背背就好了，至少當時我鄰居面試的時候也這么認為的?？墒堑人屯奚蠎?zhàn)場后，才發(fā)現(xiàn)完全不是那么一回事。因為人家考詞匯壓根不是簡單的單詞拼寫好嗎!

1. 單詞解釋

第一部分的單詞考試就很難，她不僅讓孩子懂一個單詞，還得解釋單詞是什么意思。打個比方：

老師：“What is a bed?”

學生：“Something you sleep on.”

(你睡覺的地方)

原來，學?？疾斓牟皇悄闶欠穸産ed的拼寫，而是考察孩子的理解能力和口語表達，這是對單詞的解釋呀。

2. 找相似性

第二部分是考察語言推理能力，她要求孩子們看圖片、文字就能概括它們的特征。比如下面的題目，

老師: Finish what I say. Flowers and Trees are both ______.

(鮮花和樹木都屬于哪一類)

學生: Plants

(植物)

3. 信息掌握

這部分考的是聽力，以及孩子對于基礎知識的掌握。

比如老師會問，“Show me what babies drink from?”

(告訴我嬰兒怎么喝水)

然后孩子就得聽懂老師的話后，在下面圖中找出相應的物品。

老師也會問: “Tell me the name of a dinosaur.”

(告訴我一個恐龍的名字)

這個完全考的是孩子的知識點，這題目我都答不出來，要知道恐龍那些名字一個個都非常長非常變態(tài)的，什么 “Tyrannosaurus”、 “Spinosaurus”、 “Apatosaurus” ... 沒看過這方面書籍的孩子一定懵逼的。

鄰居的小孩當時就被問到這么變態(tài)的題目，還好因為孩子之前看了BBC的Dinosaur Planet(恐龍星球)的紀錄片，所以這題總算答出來了。不過從這方面來看，私校對于孩子課外知識面的積累要求是有多高 ...

4. 口語測試

這項測試旨在評估孩子們的口頭表達能力，概念化，利用過往經(jīng)驗的能力，語言理解和表達，以及展示真實信息的能力。打個比方，

老師問: “What is money used for?”

(錢是用來干什么的?)

學生就得回答類似的: “To purchase things or services.”

(用來購買東西或者服務)

回答問題的過程，老師其實就是在衡量孩子的邏輯，這里面就有因果關系在里面，為什么要用錢，因為用錢可以買東西。因此雖然是簡單的口語測試，孩子的條理性和思維邏輯都被考察到了!

Non-verbal的考核點

非詞匯部分考的都是孩子的數(shù)理邏輯能力、記憶力和認知能力。

1. 圖片辨析

這個部分孩子們會看到兩到三行圖片，然后從圖片中抽取共同特征并歸類。這是考察孩子的分類、歸納、推理能力。

比如下面這個例子：從下面兩行中選出同一類型的圖案組成一組。

2. 圖片記憶

這部分是考察的孩子圖片認知和視覺記憶力，在指定的時間內(nèi)，孩子被要求快速瀏覽帶有不同物體的圖片，然后根據(jù)要求選擇特定的圖片。

比如下面的例子，快速瀏覽圖片，選出里面的杯子：

這種題目看起來難度不高，但難在節(jié)奏很快，只給很短的時間，要求做十幾道題，在這種高強度下孩子如果圖片記憶不夠好會很容易出錯。

3. 圖形設計

這塊考察的孩子視覺感知、視動整合能力、空間視覺。

她會給孩子一些拼圖，各種形狀和顏色的都有，然后給孩子一個圖形，要求他們用拼圖將圖形拼出來。

比如說下面這個圖形，就要求兩個純白色的正方形、兩個綠色的正方形、兩個綠色和白色的等腰直角三角形拼搭而成。

4. 矩陣推理

孩子需要觀察一個不完整的矩陣，然后從4-5個選項中選出符合矩陣規(guī)律的圖形填入矩陣。這部分測驗主要用于評估孩子的邏輯推理能力。

5. 視覺標記

這個測驗很有意思，她是讓孩子學會標記圖形。首先她會給每個圖形一個對應的符號，然后孩子根據(jù)記憶將這些符號填入到圖形中。這就考察了孩子短時記憶、視覺感知和專注力。

比如下面的題目，在空白圖形上填入標記。這種題目做一兩個圖形還是很簡單的，但是當圖形數(shù)量增多后，孩子很有可能就會出錯。

6. 視覺拼圖

這個部分我覺得很難，因為她完全考察的是孩子的記憶和空間思維能力。

就像下面這道題一樣，要求找出三個選項合成正六邊形。

一開始我覺得很簡單，不就是3和6合并嗎?結果后來才發(fā)現(xiàn)連我都錯了，因為人家要求的是3個圖形，最后我還真想了一陣，連弧形都考慮上了才把問題搞定的 ...

7. 邏輯推理

這部分也是很燒腦的，她會提供很多邏輯思維的題目，考察孩子的推理能力。

就比如說下面這個天平的題目，錯誤率就很高，當時做這道題目的時候，很多孩子都選成了1和2，因為他們覺得應該和3個三角形等重啊。后來才發(fā)現(xiàn)原來壓根不是那么一回事，還得考慮三角形顏色 ...

01

孩子到底該怎么練?

看完ECAA的題目后，我心里對孩子的培養(yǎng)大概有了一個方向，無論是對憨憨還是憨妹來說，都有了一個新的思路。

01

一定要學會表達

首先是語言方面。過去的我讓孩子學英語一味地就是讀課文、背單詞，這也是遵循我從小到大的學習方法。這種方法應付我們過去的高考可以，但對于現(xiàn)在的教育來說就遠遠不夠了。

我們一定得加強孩子的詞匯和閱讀能力，這體現(xiàn)在不僅僅讓他們會讀會背，更要他們學會理解并能表達出來，尤其是表達特別重要，比如談談這個單詞的含義啊，說說對某個知識點的理解啊 ... 這些都是表達的范疇。要知道表達建立在理解的基礎上，理解建立在充分閱讀的基礎上，而充分閱讀建立在對單詞熟悉的基礎上。所以你看，這就是一環(huán)套一環(huán)，而學會表達是這個環(huán)節(jié)里的最高層次。

02

一定要學會思考

其次，孩子一定要學會思考，這種思考覆蓋多個方面。比如看到圖形后分析圖形的規(guī)律，這是一種思考;觀察事物的發(fā)生過程，考慮因果關系，這是一種思考;記住某個圖形、某個規(guī)律、某個特質(zhì)，這是一種思考;在大腦里將空間圖形進行分拆還原，這是一種思考 ... 說白了，無論孩子是學數(shù)學、科學、編程、語言，所有的這些統(tǒng)統(tǒng)都是基于思考之上的。

像美國這種天才兒童選拔考試，沒有什么教學知識點，也不會提前考你什么數(shù)學計算，但是就是考察的孩子思維能力。其實只要孩子思維足夠很好，未來學習什么都會足夠輕松!

ERB出版了一套幼兒園到4年級的入學準備指南，這套標準里包括了學?？疾斓姆绞?、各種考察知識點、娃需要做的準備事項等，因為這套系統(tǒng)用在很多美國私立幼兒園、小學、天才班的面試中，很多家長都會將這份指南打印出來細細研究的!這份指南是英文版的，很值得爸爸媽媽們借鑒一下，尤其是對那些想申請私校、國際學校、或者準備娃將來出國的孩子尤其管用!

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