您的位置:大嘴外教 > 大嘴新聞 > 外教一對一上門與到機(jī)構(gòu)上課的區(qū)別
外教一對一上門與到機(jī)構(gòu)上課的區(qū)別
  • 來源:
  • 作者:大嘴外教
  • 發(fā)布時(shí)間:2024-07-04

孩子英語啟蒙,非常重要。不管是升學(xué)、出國還是將來工作,掌握英語這門語言,孩子未來發(fā)展的空間才會更加廣闊。對于大部分讀公立學(xué)校的孩子來講,僅僅課堂上那點(diǎn)接觸英語的時(shí)間,加之大班制的班型設(shè)置和有限的師資條件,遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足以讓孩子去熟練掌握一門外語。

所以,課外的英語學(xué)習(xí)就成了一種必須。 很多家長習(xí)慣性的選擇將孩子送到的培訓(xùn)學(xué)校去學(xué)習(xí),也有一些家長選擇讓老師上門到家教學(xué)。那么這兩種上課模式,到底有什么區(qū)別呢?下面讓小編為大家分析一下:

師資的區(qū)別

 一般培訓(xùn)學(xué)校:現(xiàn)在大部分培訓(xùn)機(jī)構(gòu)采取中外教結(jié)合的上課形式。在高額房屋租金的情況下,在教學(xué)過程中,外教課程的占比往往比較低,大部分是按照1:1或1:3的比例。孩子實(shí)際上與外教接觸的時(shí)間并不多。

大嘴外教到家:大嘴18年來一直做上門教學(xué),積累了豐富的上門教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。課堂采用全外教上課,所有外教老師都經(jīng)過嚴(yán)格篩選,并經(jīng)過專業(yè)的入職培訓(xùn)、文化差異培訓(xùn)、教學(xué)技能培訓(xùn)等,方可服務(wù)學(xué)員,外教老師也就能更好的理解中國學(xué)生的需求,因材施教。

 

距離的問題

 一般培訓(xùn)學(xué)校:培訓(xùn)機(jī)構(gòu)一般以商圈為中心,服務(wù)方圓3公里以內(nèi)的學(xué)生家庭。商圈設(shè)施豐富多樣,接送孩子上下課之間,可以去逛逛商場。但另一方面,隨著城市發(fā)展,越來越多行人車輛來往穿梭,造成交通擁堵。常常為了孩子一個(gè)小時(shí)的課程,就得花掉大半天的時(shí)間,大部分時(shí)間在路途。除了時(shí)間成本的花費(fèi),交通安全、天氣氣候也是一大考驗(yàn)。家長每天上下班已是很累,還得每天來回接送孩子奔走各培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

大嘴外教到家:在大嘴的課堂上,外教直接上門教學(xué),可以省去一大把來回奔波的時(shí)間,家長只需和老師約好時(shí)間,老師會在這個(gè)時(shí)間上門到家里給孩子教學(xué)。至少在英語學(xué)習(xí)這一方面,可以省去大量的時(shí)間和精力,孩子和家長都能得到解放。

學(xué)習(xí)環(huán)境

 一般培訓(xùn)學(xué)校:機(jī)構(gòu)校區(qū)往往都有明亮,甚至有點(diǎn)華麗的裝潢,教室里各種教具設(shè)備齊全,老師只需要根據(jù)教材課件,按部就班。由于教室數(shù)量有限,一個(gè)班往往是6-12人,有的甚至更多,即使是小班一般也不會低于4人。孩子聚在一起玩得開心,但在課堂實(shí)際與老師互動學(xué)習(xí)的時(shí)間卻往往不夠。

另一方面,教室化的環(huán)境,往往與現(xiàn)實(shí)生活有所不同,很多孩子在教室里面學(xué)會的東西, 回到現(xiàn)實(shí)生活中,不一定能脫口而出。

 大嘴外教到家:大嘴外教上門教學(xué),將課堂直接搬到孩子們熟悉的場景:客廳、廚房、小區(qū)花園等。在真實(shí)生活情景中學(xué)習(xí)英語,把英語當(dāng)作一門語言,而非一門學(xué)科,讓孩子隨時(shí)隨地都能脫口而出流利地道的英語表達(dá)。

外教一對一、外教小班(不超過4人)定制化教學(xué),保證每一位孩子在課堂上與外教老師有足夠的互動。這種學(xué)習(xí)模式,被很多學(xué)生驗(yàn)證了是最高效的學(xué)習(xí)方式。

 

大嘴外教注國際教育18年,提供國際化課程的私教服務(wù),涵蓋語言(英語、德語、法語、西班牙語),國際考試(雅思、托福、SAT),國際課程(AP、IB、A-level)等素質(zhì)教育課程。專屬中外私教,一對一各性化教學(xué),學(xué)習(xí)效果高效提升!

關(guān)注我們,與我們一起成為孩子國際教育的領(lǐng)跑者。