幼兒英語(yǔ)早教班和國(guó)際幼兒園的火爆已經(jīng)是很多年的事情了。然而時(shí)至今日，很多孩子依然存在著對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣的狀況。另外，中國(guó)成年人的“啞巴英語(yǔ)”狀況也折射出我們的幼兒英語(yǔ)教學(xué)的巨大失誤。以下的七點(diǎn)是關(guān)于這些失誤的詳情，希望各位父母給予重視！

一、過(guò)分強(qiáng)調(diào)刻苦學(xué)習(xí)英語(yǔ)

刻苦是一種美德，但父母應(yīng)該告訴孩子：學(xué)習(xí)本來(lái)就應(yīng)該是一件快樂(lè)的事情，發(fā)自人的求知需求，是人類天性中的一部分。但事實(shí)上中國(guó)的孩子們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣會(huì)被許多外界壓力，或不切實(shí)際的短期目標(biāo)所扭曲。盲目地逼孩子們死記硬背英語(yǔ)單詞，拼命地研究語(yǔ)法，而忽略了實(shí)際應(yīng)用。更嚴(yán)重的是，這會(huì)讓孩子們失去對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，甚至?xí)?dǎo)致討厭英文。

二、過(guò)于強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)學(xué)習(xí)

什么是基礎(chǔ)？ABC的寫法？還是“自然拼讀法”關(guān)于單詞的拼法？又或者是說(shuō)話的語(yǔ)法？

其實(shí)語(yǔ)言的學(xué)習(xí)必須從基礎(chǔ)開(kāi)始是一個(gè)錯(cuò)覺(jué)。學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)應(yīng)該好好想想自己學(xué)習(xí)母語(yǔ)的經(jīng)驗(yàn)：在我們開(kāi)始學(xué)習(xí)說(shuō)話時(shí)，你并沒(méi)有接觸過(guò)任何的所謂的“基礎(chǔ)”和“拼音”，而是聽(tīng)媽媽和周圍的人說(shuō)話，然后進(jìn)行一遍又一遍的模仿。學(xué)習(xí)英語(yǔ)也一樣，過(guò)于強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)學(xué)習(xí)會(huì)導(dǎo)致孩子們英語(yǔ)水平與實(shí)際年齡出現(xiàn)嚴(yán)重的不平衡，更嚴(yán)重的是使孩子們失去對(duì)說(shuō)英語(yǔ)的自信和信心，最終變成啞巴。

三、顛倒了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的順序

目前中國(guó)的英語(yǔ)教育大部分是以讀、寫為主的。讀，指的是閱讀而不是朗讀。寫，指的是默寫，同樣是沒(méi)有聲音的。

所以，中國(guó)學(xué)生的單詞量是非常大的，中國(guó)學(xué)生的閱讀能力也是非常好的，但是聽(tīng)力和口語(yǔ)卻是最差的。雖然腦袋里面裝滿了文字和語(yǔ)法，但是沒(méi)有聲音，沒(méi)有靈魂。了解語(yǔ)法也只是記住句子的結(jié)構(gòu)而不是靈活的運(yùn)用；閱讀也只是單純的默讀，同樣沒(méi)有聲音。學(xué)習(xí)的是英語(yǔ)的文字，而不是語(yǔ)言。但是，沒(méi)有聲音的語(yǔ)言是毫無(wú)意義的。

四、拼命研究語(yǔ)法，卻忽略了語(yǔ)感

什么是語(yǔ)法？語(yǔ)法不僅是語(yǔ)言的法則，更是語(yǔ)言的感覺(jué)。語(yǔ)法不是學(xué)出來(lái)的也不是記下來(lái)的，是在實(shí)際應(yīng)用當(dāng)中總結(jié)出來(lái)的規(guī)律。沒(méi)有語(yǔ)感的培養(yǎng)，語(yǔ)法只是一句空談。

五、先練后說(shuō)的錯(cuò)誤意識(shí)

大部分的中國(guó)父母對(duì)于孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)都是抱著一種先練后說(shuō)的想法，他們把孩子大量的時(shí)間都耗費(fèi)在增大單詞量和鞏固語(yǔ)法上，認(rèn)為孩子在開(kāi)口說(shuō)之前必須要練好，練好了才能和外國(guó)人溝通好。其實(shí)這是一種錯(cuò)誤。語(yǔ)言的作用是用來(lái)交流的，剛開(kāi)始的時(shí)候，說(shuō)得準(zhǔn)不準(zhǔn)并沒(méi)關(guān)系，最重要的是一定要勇敢地把自己想要說(shuō)的勇敢地表達(dá)出來(lái)，和人們交流。

六、啞巴英語(yǔ)的鼻祖！

作為一名合格的幼兒英語(yǔ)老師，不但要有比較高水準(zhǔn)的英語(yǔ)表達(dá)和運(yùn)用能力，還要熟知幼兒心理發(fā)展的教育理論，更要有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。但是國(guó)內(nèi)目前這樣合格的雙語(yǔ)幼兒老師非常罕見(jiàn)：很多幼兒教育機(jī)構(gòu)聘請(qǐng)的外教可能并不是專業(yè)老師，只是為了迎合父母的需求而準(zhǔn)備了一張“外國(guó)臉”，這些不稱職的“老師”勢(shì)必會(huì)造成孩子英語(yǔ)學(xué)習(xí)的困惑。所以把幼兒的英文教育完全交給學(xué)校和老師是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，最重要的是要有父母的積極參與。

七、嚴(yán)重缺乏對(duì)語(yǔ)言環(huán)境的創(chuàng)造

現(xiàn)在大多數(shù)的情況是：孩子放學(xué)后回到家里，完全脫離了英文環(huán)境，條件好一點(diǎn)的就只靠一周兩次的補(bǔ)習(xí)，這樣就想讓孩子學(xué)好英文，幾乎是不可能的。學(xué)好一種語(yǔ)言，最重要的就是環(huán)境，其實(shí)學(xué)習(xí)語(yǔ)言最好的環(huán)境是自己家中，如果父母每天能用英文與孩子進(jìn)行哪怕只是簡(jiǎn)單的會(huì)話，也會(huì)對(duì)孩子的英文學(xué)習(xí)有難以想象的幫助。

另外，目前中國(guó)國(guó)內(nèi)的主流英語(yǔ)教材其難度讓不少來(lái)自歐美的同行咋舌，但其中也存在許多問(wèn)題：比如句式過(guò)于死板，內(nèi)容脫離實(shí)際生活，基本沒(méi)有實(shí)用性等等。

幼兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)是一個(gè)很重要的階段，如果在該階段因?yàn)榉椒ú划?dāng)引起孩子對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的反感將得不償失。無(wú)論是什么學(xué)習(xí)，都要尊重學(xué)習(xí)者的意愿，作為家長(zhǎng)，要注意教育方法，而不是一味地將自己的想法強(qiáng)加到孩子的身上。以上這些家長(zhǎng)們最容易踩的誤區(qū)一定要注意??！

如果你想讓你的孩子上國(guó)際學(xué)校，甚至想讓您的孩子出國(guó)留學(xué)，也許你就是單純的想讓孩子學(xué)好英語(yǔ)，但是孩子在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中卻不敢開(kāi)口運(yùn)用，甚至不喜歡學(xué)習(xí)英語(yǔ)。那就來(lái)大嘴外教吧，這里有最專業(yè)的顧問(wèn)老師，浸泡式母語(yǔ)氣氛教學(xué)，讓孩子輕松學(xué)英語(yǔ)，別再猶豫，即刻點(diǎn)擊預(yù)約免費(fèi)試聽(tīng)課，讓您的孩子愛(ài)上英語(yǔ)。

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