平?？碮outube或者是Ted視頻的時候，很多人都會來分享自己三年或六年內(nèi)把一門語言學得比較不錯的經(jīng)驗。而我們中國的許多學生，從小學到大學，少說也學了十年的英語了，為什么比別人學的時間長，英語卻仍然學的很差？

在中國，老師們都是為了讓學生們通過考試而教英語的。這些考試都是基于詞匯記憶和對語法的理解。學生們知道很多英語單詞的中文意思，但是不知道怎么發(fā)音或者是如何把它們使用在一個正確的句子中。但也有一些學生打破了這個循環(huán)——去上額外的英語課程。他們也經(jīng)常會和以英語為母語的人交流，但是即便說著流利的英語，卻無法寫出有格局的文章。

很多人從很小的時候就開始學英語，然而，除非是應付考試，大多數(shù)人的英語能力都是不足以應對一個簡單的談話。中國的社會也是影響人們對于英語態(tài)度的一個很關鍵的因素。學校通過單詞和記憶來教英語，然而很多學生僅僅是為了考試而學而已，并不會使用他們所學到的詞。很多學校是不教英語口語的，所以很多人都害怕說英語，更害怕丟臉。

那我們應該怎么來看待這個問題呢？

首先來看一些外因：

第一，老師水平參差不齊。

在學生幼兒園或者是小學剛開始接觸英語的時候，碰到的英語老師就是各種各樣的，要么是Chinglish,要么就是口音不知道跑到哪里去了。有的學校開設英語課完全就是為了一個雙語幼兒園的噱頭而已，而即使拿著小學英語教師資格證的老師也未必真的有資格。

第二，應試教育讓我們重讀寫輕聽說。

從小到大的考試，幾乎從來不考口語，而有的地方連聽力高考都是不考的。而且四六級這樣的考試的口語也是近兩年才開始做要求的。

接下來我們再找一下內(nèi)部原因：

光看這個標題就知道了：學了N年。大家都有一種錯覺就是你真的以為自己是學了N年的英語。但捫心自問，這十幾年真正投入在英語上的有效時間是多少？是小學那一星期四五節(jié)的四十五分鐘英語課？初中和高中每天四十五分鐘的英語課加英語晚自習？自覺一點兒的可能課后再多加一兩個小時？

大家總是營造了一種自己很努力的假象，以為自己為此付出了巨多時間，其實在聽說讀寫各方面所做的都嚴重不足。假設在學校每天都上兩節(jié)英語課，回家再花一小時復習。那么一天在學習英語的時間也就兩個半小時。而在這兩個半小時里重度依賴中文講解，真正到腦子里去的英語內(nèi)容所占的時間可能一小時都沒有。而這不足一小時的時間里，誰又能集中精力分秒不差地專心呢？

雖然我們要參加應試考試，外部的強制條件可能限制了一些學英語的途徑。但是到了大學之后，有手機電腦，有網(wǎng)絡和社交媒體，當知道自己英語不好的時候為什么不去多花時間有效地學習呢？并且現(xiàn)在很多人都是抱著功利的想法：我學英語就是要考985/211,通過四六級——這就是很多人學了N年學不好英語的原因。

在學習英語的過程中，要多一點不為什么，少一點急功近利的心態(tài)，多投入有效的時間。你的英語就像一面鏡子，你給它什么，它就會反射什么。

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