孩子在3-7歲開始是接觸英語的黃金時期，因為這時，正是幼兒語言能力發(fā)育發(fā)展、定型的時期。過早則口腔發(fā)育尚不完全，沒必要急于求成，過晚則錯過了大腦語言區(qū)域的發(fā)展時期。

家長們在生活中也會發(fā)現(xiàn)，三四歲的寶寶會有格外強烈的語言表達欲，學習起語言來更是神速，常常媽媽在生活中隨口一句話，寶寶就記在心里，然后在適當?shù)臅r機自己說出來，給爸爸媽媽一個大大的驚喜!這正是孩子語言學習能力的一種體現(xiàn)。母語如此，英語亦然。這個時期如果能給寶寶提供一個英語環(huán)境，寶寶完全可以沉浸其中，吸收記憶，甚至達到母語一樣的英語水平也不是幻想的。

假期或可實現(xiàn)飛躍，切忌“強灌”或“狂教”

一般而言，假期的時候是英語學習比較集中的一段時間。然而語言訓練需要一個環(huán)境，需要持續(xù)不斷地堅持，才能提升孩子語言交流的能力。在少兒英語學習的過程中，容易走進一個誤區(qū)，就是現(xiàn)在很多機構(gòu)想利用這段時間“強灌”或者“狂教”。

其實孩子在少兒階段學習效率最高的時候應該是主動學習，很多時候知識要在一個積極主動的心態(tài)下才能學會，學得牢固。如果在一個“強灌”或者“狂教”的環(huán)境下學習，很容易造成孩子心理的逆反，反而達不到預期的效果。此外，還有一種可能就是孩子因為暑期提前學習了新學期的知識，產(chǎn)生自滿情緒，而在新學期的學習中出現(xiàn)注意力不集中。

那么，到底怎樣在短時間內(nèi)提升少兒英語水平呢？其實最好的方式是讓孩子在不知不覺中去學習一種語言，給孩子提供一個寬松的應用語言環(huán)境，跟同伴進行交流，跟老師進行交流。

以英文為載體，培養(yǎng)孩子信心

家長們還可以利用假期來改變孩子的習慣，因為假期的時間比較密集，是可以強化的。比如說現(xiàn)在孩子多是獨生子女，學校里面都是一人一個課桌，老師講孩子聽，很少有團隊合作，小組溝通分享的形式，所以現(xiàn)在的孩子普遍缺乏人際交往溝通的能力，還有一些孩子缺乏自信，在人多的時候不敢講話，這些都是家長經(jīng)常反映的比較典型的問題。

那怎么解決這些問題呢？習慣的養(yǎng)成需要有知識的載體，英文就是一個很好的載體，我們可以用英文作為載體，來培養(yǎng)孩子溝通能力，培養(yǎng)孩子的信心，這一點公立學校由于人數(shù)眾多，做起來就比較困難。

做到持之以恒

語言學習是一個長期艱巨的過程。英語學習最忌“三天打魚，兩天曬網(wǎng)”，在少兒英語學習過程中很多孩子往往只圖一時的新鮮，這就需要家長監(jiān)督促進。寧可孩子晚一點兒開始學，也不要學上幾天就半途而廢。

家長在少兒英語的學習期間一定不能因為自己著急的心情而給孩子強灌知識，過于急于求成反而會事半功倍。相反，在讓孩子學習英語之前，可以先對其進行興趣的培養(yǎng)，同時還應該培養(yǎng)孩子好的學習習慣，讓孩子可以自己去學習。

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