80%家長(zhǎng)不關(guān)注卻是歐美名校錄取最看重的能力——批判性思維Critical Thinking/幫助孩子駕馭思想，比肩巨人

牛津大學(xué)校長(zhǎng)安德魯·漢密爾頓教授指出了問(wèn)題關(guān)鍵：批判性思維、跨學(xué)科知識(shí)的廣度是中國(guó)學(xué)生缺乏的。歐美到底有多重視批判性思維？舉個(gè)例子，美國(guó)共同核心課程標(biāo)準(zhǔn)(Common Core Standard)所提出的關(guān)鍵七項(xiàng)思維方式中，批判性思維就排在了第一位。

批判性思維這幾個(gè)字相信大家或多或少都聽(tīng)過(guò)，但是批判性思維到底是什么？我們來(lái)看看《批判性思維工具》這本書里給出的概念：批判性思維是建立在良好判斷的基礎(chǔ)上 ，使用恰當(dāng)?shù)脑u(píng)估標(biāo)準(zhǔn)對(duì)事物的真實(shí)價(jià)值進(jìn)行判斷和思考。

是不是看了以后依然云里霧里？沒(méi)關(guān)系，我們來(lái)舉個(gè)栗子：
當(dāng)聽(tīng)到有消息說(shuō)雙黃連可抑制新型冠狀病毒的時(shí)候，
批判性較弱的思考者——買！買！買！晚了就買不到啦！
批判性較強(qiáng)的思考者——這個(gè)信息是誰(shuí)給出的？權(quán)威么？如果是由專家說(shuō)的，原話是什么？雙黃連可“抑制”病毒，但是可以“預(yù)防”么？雙黃連的成分都有什么？……

可見(jiàn)批判性較強(qiáng)的思考者，不僅不容易被外界干擾，能夠抵抗住偏見(jiàn)的影響，他們也可以克服自身的局限性，抵抗自我中心的思維。通常他們有以下的特質(zhì)：
而沒(méi)有經(jīng)過(guò)思維訓(xùn)練的人思維里常常有以下缺陷：
簡(jiǎn)而言之，針對(duì)問(wèn)題，批判性思維能讓你篩選、過(guò)濾信息，并通過(guò)理性思考給出最佳解決方案。而在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，學(xué)會(huì)過(guò)濾信息簡(jiǎn)直太重要了！

 孩子真的需要批判性思維么？
比起思維，是不是給孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)數(shù)英更為實(shí)際呢？

在學(xué)習(xí)周期上，思維的訓(xùn)練和語(yǔ)言的培養(yǎng)類似，都是需要長(zhǎng)期累積的，而與語(yǔ)言的學(xué)習(xí)不同的是，思維輻射的領(lǐng)域更廣，學(xué)習(xí)的時(shí)長(zhǎng)更長(zhǎng)。如果說(shuō)英語(yǔ)只是歸屬于文科范疇里的一門學(xué)科的話，那思維則是獨(dú)立于各個(gè)學(xué)科卻又作用于各個(gè)學(xué)科的存在。無(wú)論是文章的閱讀理解還是數(shù)學(xué)的解題思路，批判性思維都能在第一時(shí)間幫你選出最有用的關(guān)鍵詞并進(jìn)一步規(guī)劃解決方案，從而給出正確答案。

不僅僅是升學(xué)，批判性思維影響著未來(lái)生活的方方面面。為什么有的員工方案做得又快又好；為什么有的人工作效率極高，花半天的時(shí)間卻做了別人三天的工作；為什么有些人的點(diǎn)子特別多，且全是你想不到的；為什么遇到同樣的問(wèn)題，有的人可以沉著冷靜地化險(xiǎn)為夷，而有的人只能著急跳腳，把事情越處理越糟……這統(tǒng)統(tǒng)都批判性思維在偷偷作祟啊，毫不夸張地說(shuō)，思維的高度決定了一個(gè)人的人生高度。

 幾歲開(kāi)始學(xué)習(xí)批判性思維合適呢？

批判性思維的訓(xùn)練是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，但是由于思維的形成是從人類開(kāi)始認(rèn)知世界的時(shí)候就開(kāi)始了，因此思維的訓(xùn)練嫌晚不嫌早，越早開(kāi)始訓(xùn)練，越有利于孩子盡早習(xí)得，也能盡早給孩子的學(xué)習(xí)生活帶來(lái)益處。

事實(shí)上，美國(guó)著名教育出版社Evan-Moor的明星產(chǎn)品《Skill Sharpeners Critical Thinking（技能鉛筆刀-批判性思維）》就從Pre-K開(kāi)始，也就是說(shuō)，美國(guó)的孩子從3-4歲就開(kāi)始用專業(yè)教材系統(tǒng)地培養(yǎng)他們的批判性思維了！
全套Skill Sharpeners Critical Thinking一共有8本，在幼兒園階段有Pre-K和GK兩個(gè)級(jí)別，而在小學(xué)階段則有G1-G6六個(gè)級(jí)別。

我們一起來(lái)翻翻看，到底這套批判性思維教材都教了些什么。

《Skill Sharpeners Critical Thinking (Pre-K)》整本書由Insect(昆蟲(chóng))、Weather(天氣)、Transportation(交通工具)、Community(社區(qū)團(tuán)體)這四個(gè)主要幼兒常接觸、好理解的生活化主題構(gòu)成，每個(gè)主題又分為若干個(gè)課題，通過(guò)多種活動(dòng)來(lái)訓(xùn)練孩子的各種能力，如analyze(分析能力)，solve(解決問(wèn)題的能力)，create(創(chuàng)造力)，distinguish(辨別能力)，apply(運(yùn)用能力)等。

每個(gè)主題課前都有一個(gè)checklist，學(xué)習(xí)了哪個(gè)勾哪個(gè)，當(dāng)學(xué)生把整個(gè)課題都學(xué)完時(shí)，全是驕傲的小勾勾√，成就感滿滿，孩子的自信心也滿滿的。
《Skill Sharpeners Critical Thinking (Pre-K)》通過(guò)學(xué)生熟知的事物進(jìn)行相互關(guān)聯(lián)，幫助學(xué)生建立聯(lián)想記憶庫(kù)，通過(guò)特點(diǎn)記憶點(diǎn)來(lái)達(dá)到觸類旁通、舉一反三的效果。

《Skill Sharpeners Critical Thinking (G2)》通過(guò)科普閱讀材料來(lái)給孩子提供海洋和森林的基本概念，然后讓孩子結(jié)合自己認(rèn)知來(lái)寫兩者的共同點(diǎn)與不同的，并繪制成表，讓孩子對(duì)兩者的特征一目了然，訓(xùn)練了孩子提取關(guān)鍵信息的能力及兩類事物相比較的能力。

△ 《Skill Sharpeners Critical Thinking (G4)》。當(dāng)孩子具備了一定的圖形歸類能力以后，通過(guò)找出圖形與字母一一對(duì)應(yīng)的內(nèi)在邏輯關(guān)系來(lái)訓(xùn)練孩子的解密能力，與之關(guān)聯(lián)的學(xué)科能力：數(shù)理邏輯推理、編程。

《Skill Sharpeners Critical Thinking (G6)》通過(guò)對(duì)圖形的解讀及問(wèn)題的精確分析來(lái)達(dá)到內(nèi)建數(shù)理推理的過(guò)程，從而訓(xùn)練孩子選擇解決問(wèn)題最佳方案的能力。

在看了那么多Skill Sharpeners Critical Thinking的精彩教學(xué)內(nèi)容以后，別說(shuō)是孩子了，就連眾多家長(zhǎng)都激活了自己內(nèi)心住著的“小頑童”，恨不得立刻買上一套給孩（zi）子（ji）！

那么問(wèn)題也接踵而至了：
我的孩子二年級(jí)，該選哪一本?。?br /> 我的英語(yǔ)不好，用全英文教材會(huì)不會(huì)誤導(dǎo)孩子??？
我自己都不一定有批判性思維啊，不敢教不敢教……

別慌，有我們呢！

大嘴優(yōu)秀外教與課程團(tuán)隊(duì)為孩子領(lǐng)跑
外教一對(duì)一上門/在線授課
l 愛(ài)孩子，優(yōu)秀的品質(zhì)
l 母語(yǔ)國(guó)家外教，口音純正
l 專注于兒童英語(yǔ)的教學(xué)，經(jīng)驗(yàn)豐富
l 知名雙語(yǔ)國(guó)際學(xué)校經(jīng)驗(yàn)，具備強(qiáng)大的國(guó)際教育背景