私人家教行業(yè)已經(jīng)成為很多教培行業(yè)老師未來再就業(yè)的首選選項(xiàng)。若通盤考慮家長對(duì)于課外補(bǔ)習(xí)的持續(xù)熱情，以及近來快速增長的私人家教業(yè)務(wù)量，加之校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)轉(zhuǎn)型背景下從業(yè)人員涌入家教市場的潛在趨勢，不難預(yù)測，短時(shí)間內(nèi)私人家教市場的規(guī)模將會(huì)持續(xù)增長。

調(diào)研顯示，高達(dá)87%的受訪家長表示不會(huì)因?yàn)?ldquo;雙減”政策而放棄子女的校外學(xué)科培訓(xùn)；同時(shí)，有37%的家長愿意接受一對(duì)一（或小班化）家教作為原校外培訓(xùn)班的替代形式。在“雙減”后的暑假，大學(xué)生家教的需求量（特別是在小學(xué)階段的需求量）相比往年有了顯著提高，多數(shù)從業(yè)人員的業(yè)務(wù)量比去年同期增長了50%-100%。

此外，有43%的受訪培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教師表示“轉(zhuǎn)入（或暫時(shí)轉(zhuǎn)入）私人家教行業(yè)”是其未來再就業(yè)的可能選項(xiàng)。若通盤考慮家長對(duì)于課外補(bǔ)習(xí)的持續(xù)熱情，以及近來快速增長的私人家教業(yè)務(wù)量，加之校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)轉(zhuǎn)型背景下從業(yè)人員涌入家教市場的潛在趨勢，不難預(yù)測，短時(shí)間內(nèi)私人家教市場的規(guī)模將會(huì)持續(xù)增長。
32%家庭聘請(qǐng)了2科及以上的家教

大嘴私人家教都靠家長之間相互介紹組班了。我們數(shù)學(xué)之前一直上學(xué)而思地面班，老師通常是出來單干的，費(fèi)用平攤，還能互相學(xué)習(xí)。