英語(yǔ)學(xué)習(xí)講究聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)，聽(tīng)、讀是輸入，說(shuō)、寫(xiě)是輸出。輸入是輸出的前提，沒(méi)有大量的有效輸入，也就難有好看的輸出。讓孩子對(duì)英語(yǔ)感興趣，從輸入環(huán)節(jié)開(kāi)始，就要讓他感到有趣、愉悅。那么如何將英語(yǔ)學(xué)習(xí)和孩子的興趣愛(ài)好聯(lián)系起來(lái)呢？

1．觀察孩子是否有喜歡的卡通/人物形象

如果你已能明顯發(fā)現(xiàn)孩子特別偏好某類(lèi)卡通/人物形象，那么你可以直接進(jìn)入第二步。如果孩子年齡尚幼，或者還沒(méi)有形成偏好，你可以通過(guò)共讀英文繪本（如迪士尼系列等）、陪看英文動(dòng)畫(huà)片(如：《Dora the Explorer》《Peppa Pig》等)的形式，有選擇性地給孩子展示一些具有教育意義的經(jīng)典形象，然后仔細(xì)觀察孩子的反應(yīng)，查看他是否對(duì)某類(lèi)形象特別感興趣。

2．讓孩子喜歡的卡通/人物盡可能多地出現(xiàn)在TA日常生活中

如果孩子已經(jīng)有了喜歡的卡通/人物形象，并表現(xiàn)出更深的求知和探索欲時(shí)，你可以及時(shí)地、貼心地為他們提供與這個(gè)形象相關(guān)的載體，如分級(jí)讀物、動(dòng)畫(huà)片、電影、原版小說(shuō)，甚至是周邊衍生品。

值得注意的是，這個(gè)過(guò)程中要循序漸進(jìn)，要適度，不能操之過(guò)急。千萬(wàn)不要在孩子剛對(duì)某個(gè)卡通/人物表現(xiàn)出一定熱情時(shí)，就火急火燎強(qiáng)制他看英文原片或原版小說(shuō)?？梢韵葟闹形陌嫒胧?，在他讀懂、聽(tīng)懂的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)、加深他的興趣，然后再適時(shí)過(guò)渡到讀看英文版。

3. 鼓勵(lì)孩子表達(dá)、模仿扮演TA喜歡的卡通/人物形象

在輸入達(dá)到一定積累之后，適時(shí)的輸出會(huì)幫助孩子找到輸入的樂(lè)趣，然后激發(fā)更多的輸入。

溝通表達(dá)

多和孩子就該主題進(jìn)行溝通互動(dòng)。在孩子看完書(shū)籍或者動(dòng)畫(huà)片后，可以通過(guò)提問(wèn)、故事復(fù)述、最喜歡的人物或情節(jié)描述等形式鼓勵(lì)他多做表達(dá)，以此來(lái)加深孩子對(duì)某形象的了解和喜歡。

模仿扮演

如果孩子對(duì)某個(gè)人物形象非常感興趣，可以嘗試扮演模仿、情景再現(xiàn)?？梢宰尯⒆訃L試跟讀、仿讀原片里的原句原話(huà)。現(xiàn)在很多英語(yǔ)類(lèi)App 、小程序都推出了“配音”功能，孩子可以選擇給自己喜歡的人物或者影視片段做配音，或者和其他小朋友進(jìn)行分角色扮演。

其實(shí)，孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，最關(guān)鍵的就是給他一個(gè)能夠引導(dǎo)孩子的語(yǔ)言環(huán)境。很多時(shí)候，孩子的英語(yǔ)能力就是在英語(yǔ)環(huán)境中潛移默化地提高的。

但是我們有很多家長(zhǎng)會(huì)覺(jué)得自己的英語(yǔ)不夠好，不知道如何給孩子一個(gè)很好的家庭語(yǔ)言環(huán)境，也不知道該如何引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

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