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如何將英語(yǔ)學(xué)習(xí)和孩子的興趣愛(ài)好聯(lián)系起來(lái)
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  • 發(fā)布時(shí)間:2024-06-29

英語(yǔ)學(xué)習(xí)講究聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě),聽(tīng)、讀是輸入,說(shuō)、寫(xiě)是輸出。輸入是輸出的前提,沒(méi)有大量的有效輸入,也就難有好看的輸出。讓孩子對(duì)英語(yǔ)感興趣,從輸入環(huán)節(jié)開(kāi)始,就要讓他感到有趣、愉悅。那么如何將英語(yǔ)學(xué)習(xí)和孩子的興趣愛(ài)好聯(lián)系起來(lái)呢?

1.觀察孩子是否有喜歡的卡通/人物形象

如果你已能明顯發(fā)現(xiàn)孩子特別偏好某類(lèi)卡通/人物形象,那么你可以直接進(jìn)入第二步。如果孩子年齡尚幼,或者還沒(méi)有形成偏好,你可以通過(guò)共讀英文繪本(如迪士尼系列等)、陪看英文動(dòng)畫(huà)片(如:《Dora the Explorer》《Peppa Pig》等)的形式,有選擇性地給孩子展示一些具有教育意義的經(jīng)典形象,然后仔細(xì)觀察孩子的反應(yīng),查看他是否對(duì)某類(lèi)形象特別感興趣。

 

2.讓孩子喜歡的卡通/人物盡可能多地出現(xiàn)在TA日常生活中

如果孩子已經(jīng)有了喜歡的卡通/人物形象,并表現(xiàn)出更深的求知和探索欲時(shí),你可以及時(shí)地、貼心地為他們提供與這個(gè)形象相關(guān)的載體,如分級(jí)讀物、動(dòng)畫(huà)片、電影、原版小說(shuō),甚至是周邊衍生品。

值得注意的是,這個(gè)過(guò)程中要循序漸進(jìn),要適度,不能操之過(guò)急。千萬(wàn)不要在孩子剛對(duì)某個(gè)卡通/人物表現(xiàn)出一定熱情時(shí),就火急火燎強(qiáng)制他看英文原片或原版小說(shuō)??梢韵葟闹形陌嫒胧?,在他讀懂、聽(tīng)懂的基礎(chǔ)上,培養(yǎng)、加深他的興趣,然后再適時(shí)過(guò)渡到讀看英文版。

 

3. 鼓勵(lì)孩子表達(dá)、模仿扮演TA喜歡的卡通/人物形象

在輸入達(dá)到一定積累之后,適時(shí)的輸出會(huì)幫助孩子找到輸入的樂(lè)趣,然后激發(fā)更多的輸入。

 

溝通表達(dá)

多和孩子就該主題進(jìn)行溝通互動(dòng)。在孩子看完書(shū)籍或者動(dòng)畫(huà)片后,可以通過(guò)提問(wèn)、故事復(fù)述、最喜歡的人物或情節(jié)描述等形式鼓勵(lì)他多做表達(dá),以此來(lái)加深孩子對(duì)某形象的了解和喜歡。

  

模仿扮演

如果孩子對(duì)某個(gè)人物形象非常感興趣,可以嘗試扮演模仿、情景再現(xiàn)??梢宰尯⒆訃L試跟讀、仿讀原片里的原句原話(huà)。現(xiàn)在很多英語(yǔ)類(lèi)App 、小程序都推出了“配音”功能,孩子可以選擇給自己喜歡的人物或者影視片段做配音,或者和其他小朋友進(jìn)行分角色扮演。

其實(shí),孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí),最關(guān)鍵的就是給他一個(gè)能夠引導(dǎo)孩子的語(yǔ)言環(huán)境。很多時(shí)候,孩子的英語(yǔ)能力就是在英語(yǔ)環(huán)境中潛移默化地提高的。

但是我們有很多家長(zhǎng)會(huì)覺(jué)得自己的英語(yǔ)不夠好,不知道如何給孩子一個(gè)很好的家庭語(yǔ)言環(huán)境,也不知道該如何引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

 

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