考慮到孩子將來(lái)有可能出國(guó)深造或者只是單純的想讓孩子多學(xué)一門(mén)技能，越來(lái)越多的家長(zhǎng)開(kāi)始注重英語(yǔ)發(fā)音，希望孩子能說(shuō)一口純正的、地道的英語(yǔ)。幼兒外教一對(duì)一教學(xué)因此也逐漸成為幼兒英語(yǔ)培訓(xùn)的一種新趨勢(shì)。很多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也主打幼兒外教一對(duì)一品牌，開(kāi)出各種各樣的英語(yǔ)口語(yǔ)課程；也有家長(zhǎng)請(qǐng)外國(guó)留學(xué)生給孩子做洋家教。

這里其實(shí)有兩個(gè)問(wèn)題，其一：這么小的孩子就請(qǐng)外教學(xué)英語(yǔ)合不合適？其二：外教是不是合格靠譜的？

首先，這么小的孩子就請(qǐng)外教學(xué)英語(yǔ)到底合不合適呢？研究表明，0-12歲，特別是0 —6 歲是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的最佳年齡。在這一年齡段的孩子對(duì)語(yǔ)言非常敏感，語(yǔ)言接受能力最強(qiáng)。一個(gè)只會(huì)說(shuō)漢語(yǔ)的幼兒，在英國(guó)的幼兒園里生活，用不了多久就會(huì)克服與同伴語(yǔ)言交流的障礙。只要為0—12歲的孩子提供一個(gè)合適的英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境，他們幾乎可以無(wú)師自通。而錯(cuò)過(guò)了這一關(guān)鍵期，年齡越大，學(xué)起來(lái)就越費(fèi)勁。

如何讓寶寶學(xué)會(huì)開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)呢？其實(shí)這跟孩子學(xué)會(huì)母語(yǔ)的過(guò)程很相似(傾聽(tīng)→了解→模仿)，先帶孩子辨認(rèn)周遭人事物的名稱，像是媽咪(mu m my)、車(chē)車(chē)(car)、牛奶(mi l k)、門(mén)(d o or)等；久而久之，孩子就可以開(kāi)始學(xué)會(huì)使用一些簡(jiǎn)單的生活化短句，如玩球(p l a y a ball)、唱歌(sing a song)等；注意內(nèi)容盡量以幼兒能理解的事物為例，讓孩子能在自然的日常情境下使用、接觸英語(yǔ)，并將英語(yǔ)融入真實(shí)的生活經(jīng)驗(yàn)當(dāng)中。

家長(zhǎng)在教孩子英語(yǔ)時(shí)，不應(yīng)該讓孩子意識(shí)到“我在學(xué)英語(yǔ)”，多給予鼓勵(lì)、少些壓力；不過(guò)度強(qiáng)迫孩子記憶或是背誦。多善用肢體語(yǔ)言，搭配手勢(shì)、動(dòng)作，或是展示實(shí)體、圖片等；比如說(shuō)到頭(h e a d)這個(gè)字時(shí)，雙手就指向頭。教導(dǎo)時(shí)也要仔細(xì)觀察孩子的反應(yīng)，才能清楚孩子是否真的聽(tīng)懂了。

其次，外教都是合格靠譜的嗎？事實(shí)上，外教并非都是合格的。

家長(zhǎng)要一分為二地看待外教的教學(xué)水平。一般來(lái)說(shuō)，家長(zhǎng)們認(rèn)為外教的發(fā)音是無(wú)可挑剔的，其實(shí)卻不盡然。如果這位老師來(lái)自于以英語(yǔ)為母語(yǔ)的國(guó)家，而且講的是標(biāo)準(zhǔn)的英語(yǔ)，沒(méi)有地方口音，就如同國(guó)內(nèi)教漢語(yǔ)的老師、能講一口純正的普通話，而非湖南普通話、廣東普通話，那當(dāng)然是最好的，能使孩子接觸到純正的發(fā)音；而那些來(lái)自北歐、非洲或東南亞等國(guó)的外教，他們的英語(yǔ)發(fā)音本身就有問(wèn)題，又怎么能教好學(xué)生呢？所以，家長(zhǎng)為孩子選擇外教的時(shí)候，一定要把好兩個(gè)關(guān)：一是語(yǔ)言關(guān)，驗(yàn)證外教的出處，如來(lái)自北美或英國(guó)；二是教育能力關(guān)，看他是否具備教師資格，而不僅僅是外國(guó)人，他需要懂得幼兒成長(zhǎng)發(fā)育的很多知識(shí)，懂得幼兒心理學(xué)，才能很好地施教。然而，目前在國(guó)內(nèi)，具備這樣資質(zhì)的外教是非常稀缺的。絕大多數(shù)外教，沒(méi)有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，而且由于文化背景不同，在和中國(guó)孩子的互動(dòng)上水土不服，教學(xué)效果并不理想。因此，家長(zhǎng)在給孩子選擇外教時(shí)，首選正規(guī)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，并要求機(jī)構(gòu)出示教師的資格證以及外教的任教經(jīng)歷。切不可盲目地以為，給孩子報(bào)了外教班或請(qǐng)到了洋家教，就一定能學(xué)好英語(yǔ)。

幼兒??外教一對(duì)一??教學(xué)對(duì)于需要學(xué)習(xí)英語(yǔ)的幼兒來(lái)說(shuō)，是一直行之有效的學(xué)習(xí)模式，為了孩子能夠得到最好的教育，家長(zhǎng)一定要在外教老師的選擇上謹(jǐn)慎，謹(jǐn)慎，再謹(jǐn)慎！