不知道還有沒有人記得10年前幼兒英語培訓機構的噱頭，從“小班化輔導”到“名師授課”再到“一對一強化訓練”，這些曾經幼兒英語培訓市場為吸引寶爸寶媽們而打出的噱頭一個接一個被推出，卻已經無法滿足家長對孩子學好英語近乎狂熱的需求。所以外教口語，外教一對一這些名詞油然而生。

外教價格貴的離譜，外教資質卻無法保證

按課時收費，每課時幾百元，很多家長一年左右就砸進去了幾萬塊萬，盡管很多家長確實都是負擔得起的，但是，自己出這么多錢是否值得呢。以下案例介紹：

通過熟人介紹，20出頭的Linda成為了許小妞的第一個外語老師。“年輕人的耐性還不錯，教完孩子認識了26個字母，但剩下的她就不知道怎么教了。”許先生發(fā)現(xiàn)，Linda原來是從加拿大來南京留學的一位留學生，并沒有真正的外教資格，TESOL/TEFOL雙證一個都木有。而接下來的兩個外教也是如此，甚至外教自己說話都有口音，孩子又是正在最基本的打基礎階段，決不能偏，所以只能一個接一個的換外教。

家長談：外教要請，英文繪本更不能少

“孩子上二年級開始，吳先生給孩子果斷改變了學習策略，不僅僅是花大價錢去請外教，而且到外文書店給孩子購買了英文原版的《阿拉丁神燈》等少兒故事讀物。每天孩子放學一回家，吳先生便和兒子一起完成英語作業(yè)，一同聽著英文原版碟片里的故事，甚至還和兒子一道背誦起了故事的英文原文，活脫脫一個伴讀的大“書童”。

“我這個年紀的人，英文差不多都還給中學老師了，所以真正重新學起來肯定沒孩子快。”在兒子面前，吳先生成了一本立體的“改錯本”：父子倆互相 背誦英文故事原文時，只要吳先生一背錯，兒子就會“抓住不放”進行糾正。“這種方法又能激發(fā)孩子的學習興趣，還能讓他看到，單詞或者是句型如果像我一樣讀 錯了，會是什么樣子，他自己就能立刻改正了。”

專家建議：

stephanie是大嘴外教網(wǎng)的資深顧問，在幼兒英語培訓領域有10年的經驗，她見證了中國外教教育領域由衰轉盛的過程。

“有外教不一定就能學好英語，道理大家都懂。幼兒英語培訓外教的目標并非是學多少個單詞，背多少個句子，最主要是讓幼兒接觸西方教育模式啟發(fā)幼兒的母語思維能力。讓小朋友習慣英語發(fā)音語調，磨練聽力敏感度，以后學習起來更快。還有就是培養(yǎng)孩子的興趣。所以在幼兒外教培訓中一般會大量的采用繪本，自然拼讀法等等方式去給孩子磨耳朵，激發(fā)孩子的英語學習興趣，培養(yǎng)孩子們的英語母語思維能力。