自然拼讀法又稱Phonics，自然拼讀法不但是英語初學(xué)者學(xué)習(xí)發(fā)音規(guī)則與拼讀技巧的教學(xué)方法，同時(shí)也是英美國(guó)家的孩子學(xué)習(xí)母語拼音與拼字，增進(jìn)閱讀能力和理解能力的教學(xué)法，通過發(fā)音規(guī)則的歸納整合，找出字母與字母群之間的發(fā)音對(duì)應(yīng)關(guān)系。幼兒英語自然拼讀法是現(xiàn)在專業(yè)的英語輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)都會(huì)采用的教學(xué)方法，它是近年來從以英語為母語的國(guó)家引進(jìn)的語言學(xué)習(xí)的流行方法，不需要借助另一套符號(hào)來進(jìn)行學(xué)習(xí)，直接學(xué)習(xí)26個(gè)字母與發(fā)音之間的規(guī)律，使孩子最終能達(dá)到見詞能讀、聽音辯詞的境界。簡(jiǎn)單的說，就是讓孩子先熟悉發(fā)音學(xué)會(huì)開口，通過音節(jié)字形學(xué)會(huì)識(shí)字發(fā)聲。以自然拼讀法的眼光來看，單詞不是由字母組成的，而是由音組成的，而音是由字母或者字母組合組成的。這和我們理解的單詞是由字母組成的完全不同，在單詞和字母之間多了一個(gè)“音”，正是這個(gè)多出來的音，讓老外具備了見到生詞會(huì)讀、聽到讀音會(huì)拼寫的能力。

自然拼讀法適用于3-7歲的幼兒英語學(xué)習(xí)者，其中3-6歲是第二語言的黃金學(xué)習(xí)期。許多英語教育專家都指出：語言學(xué)習(xí)主要包含兩個(gè)方面：一是聽音辨音能力；二是能夠根據(jù)接收的語音信號(hào)，在語境中內(nèi)化整合和輸出。自然拼讀法能夠幫助幼兒把握語言學(xué)習(xí)黃金期，從“音“入手訓(xùn)練幼兒的識(shí)字發(fā)聲能力，從而從小打好英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。

許多家長(zhǎng)認(rèn)為孩子學(xué)習(xí)英語發(fā)音的第一步就是學(xué)習(xí)國(guó)際音標(biāo)，而且在小學(xué)課堂上老師也是通過教國(guó)際音標(biāo)來幫助孩子正確發(fā)音，掌握字形與字音之間的規(guī)律。

但是，我們可以發(fā)現(xiàn)國(guó)際音標(biāo)是一套音標(biāo)符號(hào)，是英語讀音的標(biāo)注，它與26個(gè)字母的字形沒有任何關(guān)聯(lián)。對(duì)于幼兒來說記憶一套新的而且是抽象的音標(biāo)符號(hào)等于增加了他們的學(xué)習(xí)難度，而且很有可能因其枯燥乏味而降低英語學(xué)習(xí)興趣。

然而，自然拼讀法是結(jié)合字母字形、字母發(fā)音和其在單詞中的發(fā)音學(xué)習(xí)方法，比國(guó)際音標(biāo)更加形象。例如，在單詞中字母a常常與字母t組合成at，掌握了這一常見組合的讀音就能進(jìn)一步知道cat，fat，hat等單詞的讀音，這就是一個(gè)舉一反三的過程。

學(xué)自然拼讀法的難點(diǎn)之一是缺乏趣味性強(qiáng)的讀物，因?yàn)檫@個(gè)原因，國(guó)外做了很多嘗試。比如把孩子們耳熟能詳?shù)墓适赂木幊勺匀黄醋x法規(guī)則的讀物，以增加趣味性。比如little critter系列，目前就被做成了自然拼讀法的配套讀物。

在閱讀中，單純練習(xí)自然拼讀法規(guī)則的書一次性不能提供太多，但是要互相交叉。也就是說，同樣練習(xí)一個(gè)音，用一本書反復(fù)十遍，不如用5本書交叉訓(xùn)練，孩子的興趣會(huì)更大一些。而且不同的書有不同的內(nèi)容。孩子得到的東西不一樣。

另外，除了自然拼讀法規(guī)則練習(xí)的配套書，一定要堅(jiān)持分級(jí)讀物。這些分級(jí)讀物把各種規(guī)則的詞混排在一起，開始的時(shí)候孩子可能會(huì)需要一定的反應(yīng)時(shí)間。但是越往后越熟練，而這個(gè)過程就是閱讀能力提高的過程。

如果你想讓你的孩子上國(guó)際學(xué)校，甚至想讓您的孩子出國(guó)留學(xué)，也許你就是單純的想讓孩子學(xué)好英語，但是孩子在英語學(xué)習(xí)過程中卻不敢開口運(yùn)用，甚至不喜歡學(xué)習(xí)英語。那就來大嘴外教吧，這里有最專業(yè)的顧問老師，浸泡式母語氣氛教學(xué)，讓孩子輕松學(xué)英語，別再猶豫，即刻點(diǎn)擊預(yù)約免費(fèi)試聽課，讓您的孩子愛上英語。