英語作為世界通用語，已成為國際交流、經(jīng)貿(mào)往來、科技合作等各個(gè)領(lǐng)域廣泛使用的語言。外語教育近些年呈現(xiàn)低齡化的趨勢。各地幼兒園紛紛開設(shè)英語興趣班。但是，幼兒園開展幼兒英語教學(xué)出現(xiàn)了良莠不齊的局面。我們在充分肯定幼兒英語教育取得成就的同時(shí)，也應(yīng)看清楚目前幼兒英語教學(xué)存在的一些問題。下面就是幼兒英語教育在實(shí)踐中最常見的三大誤區(qū)，一起來看看有沒有中招吧！

1.用單詞教學(xué)代替語言教學(xué)

在幼兒家長和教師中，有一種普遍的看法：幼兒英語的主要任務(wù)就是教幼兒認(rèn)字母、記憶英文單詞、說一些日常用語。在教學(xué)時(shí)則遵循從字母到單詞的程序，一般都是從字母開始，由字母學(xué)單詞，以教單詞為主；采用的所謂教材也是看圖識(shí)字之類的讀物。這種方式沿襲了兒童認(rèn)知漢字的傳統(tǒng)習(xí)慣，即借助實(shí)物圖片之類教具幫助兒童進(jìn)行形象記憶。這對于漢字識(shí)記是一種很好的辦法，因?yàn)樵S多漢字依然具有象形的特征。但是英語字母本身是抽象的，毫無意義。從字母或者從單詞開始教幼兒，難以保證讓他們對英語獲得足夠的真實(shí)親切的感性知識(shí)。

英語作為一門語言，由各個(gè)成分構(gòu)成一個(gè)完整的統(tǒng)一體，學(xué)習(xí)英語就意味著要把所有的成分作為一個(gè)整體來學(xué)習(xí)、掌握和使用。然而，孤立地教幼兒識(shí)記英語字母和單詞的做法非但不能培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，反而有可能會(huì)扼殺這種興趣，為以后的學(xué)習(xí)埋下禍根。比如有些教師在教單詞時(shí)，會(huì)采用所謂的“系列教學(xué)”策略，對單詞進(jìn)行分類教學(xué)，以為這樣一來就可以幫助幼兒形成接近聯(lián)想或者對比聯(lián)想，由此建立英語概念體系。更有甚者，不考慮幼兒的接受能力，不加限制地?cái)U(kuò)充教學(xué)內(nèi)容，將一些對于成人來說尚感到困難的發(fā)音相近的詞放到一塊教，如fox與box，fish與face，pear與bear，這樣教只會(huì)增加幼兒的記憶負(fù)擔(dān)，引起運(yùn)用上的混淆。

2.以教學(xué)代替游戲

對學(xué)齡前兒童來說，玩耍和游戲是他們積累知識(shí)、發(fā)展能力的重要方式。在玩耍中快樂成長，在游戲中增長知識(shí)和能力。然而，由于受師資水平的限制，有些幼兒英語興趣班的教學(xué)呈現(xiàn)了小學(xué)化的特點(diǎn)：由教師帶領(lǐng)學(xué)生讀字母、念單詞、背句子，缺乏形式和內(nèi)容上的創(chuàng)新，沒有活動(dòng)，沒有游戲，難以吸引孩子們的注意力，無法讓他們參與進(jìn)來，用身體、用各種感覺器官去體驗(yàn)英語、感受英語和使用英語。就幼兒而言，沒有了興趣，便沒有了學(xué)習(xí)；這樣的教等于沒教。

3.以苛求代替寬容

像成人一樣，任何一個(gè)幼兒都有自尊心。在成長的過程中，孩子更多地希望得到家長和教師的表揚(yáng)和鼓勵(lì)，可是，有些教師不能容忍學(xué)生的錯(cuò)誤，急于要求孩子很快地掌握課堂上教過的東西，要求他們記住、會(huì)說，從一開始就能準(zhǔn)確發(fā)音。這種教學(xué)態(tài)度是認(rèn)真的，但無異于揠苗助長。孩子們通常會(huì)因經(jīng)常被糾正而感到沮喪，最終對學(xué)習(xí)英語產(chǎn)生厭煩情緒，失去學(xué)習(xí)信心。

其實(shí)，就算是學(xué)習(xí)母語的孩子，哪個(gè)不會(huì)經(jīng)常出錯(cuò)呢？又有誰會(huì)經(jīng)常專門注意這些孩子語言形式上的錯(cuò)誤呢？學(xué)習(xí)母語尚且這樣，外語學(xué)習(xí)就更加如此了。如果不學(xué)習(xí)，就不會(huì)有錯(cuò)誤了。因此，無論是老師還是家長，要記住的第一條原則恐怕就是“不要批評(píng)孩子”。幼兒都是高明的模仿者，老師和家長應(yīng)該用正確的話語去影響他們，給他們創(chuàng)造大量的、豐富的、有趣的聽說幼兒英語的活動(dòng)和環(huán)境，促進(jìn)他們主動(dòng)地學(xué)習(xí)和交流。

幼兒英語教學(xué)過程中許多老師以及家長容易用自身作為成人的思維來考慮教學(xué)方式，或者直接用自己學(xué)習(xí)語言的方法來將知識(shí)灌輸給孩子，殊不知成人的學(xué)習(xí)模式以及思維模式和幼兒都是有極大的不同的?！耙虿氖┙獭闭f的不僅僅是學(xué)習(xí)的方法，更說的是一種教育上的態(tài)度。在幼兒英語學(xué)習(xí)中，對孩子生理或者心理上能夠接受的范圍要有一個(gè)非常深刻的認(rèn)識(shí)，這樣才能不陷入教育的誤區(qū)。

如果你想讓你的孩子上國際學(xué)校，甚至想讓您的孩子出國留學(xué)，也許你就是單純的想讓孩子學(xué)好英語，但是孩子在英語學(xué)習(xí)過程中卻不敢開口運(yùn)用，甚至不喜歡學(xué)習(xí)英語。那就來大嘴外教吧，這里有最專業(yè)的顧問老師，浸泡式母語氣氛教學(xué)，讓孩子輕松學(xué)英語，別再猶豫，即刻點(diǎn)擊預(yù)約免費(fèi)試聽課，讓您的孩子愛上英語。

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