幼兒英語早教班和國際幼兒園的火爆已經是很多年的事情了。然而時至今日，很多孩子依然存在著對英語學習沒有興趣的狀況。另外，中國成年人的“啞巴英語”狀況也折射出我們的幼兒英語教學的巨大失誤。以下的七點是關于這些失誤的詳情，希望各位父母給予重視！

一、過分強調刻苦學習英語

刻苦是一種美德，但父母應該告訴孩子：學習本來就應該是一件快樂的事情，發(fā)自人的求知需求，是人類天性中的一部分。但事實上中國的孩子們學習英語的興趣會被許多外界壓力，或不切實際的短期目標所扭曲。盲目地逼孩子們死記硬背英語單詞，拼命地研究語法，而忽略了實際應用。更嚴重的是，這會讓孩子們失去對學習英語的興趣，甚至會導致討厭英文。

二、過于強調基礎學習

什么是基礎？ABC的寫法？還是“自然拼讀法”關于單詞的拼法？又或者是說話的語法？

其實語言的學習必須從基礎開始是一個錯覺。學習英語時應該好好想想自己學習母語的經驗：在我們開始學習說話時，你并沒有接觸過任何的所謂的“基礎”和“拼音”，而是聽媽媽和周圍的人說話，然后進行一遍又一遍的模仿。學習英語也一樣，過于強調基礎學習會導致孩子們英語水平與實際年齡出現嚴重的不平衡，更嚴重的是使孩子們失去對說英語的自信和信心，最終變成啞巴。

三、顛倒了學習英語的順序

目前中國的英語教育大部分是以讀、寫為主的。讀，指的是閱讀而不是朗讀。寫，指的是默寫，同樣是沒有聲音的。

所以，中國學生的單詞量是非常大的，中國學生的閱讀能力也是非常好的，但是聽力和口語卻是最差的。雖然腦袋里面裝滿了文字和語法，但是沒有聲音，沒有靈魂。了解語法也只是記住句子的結構而不是靈活的運用；閱讀也只是單純的默讀，同樣沒有聲音。學習的是英語的文字，而不是語言。但是，沒有聲音的語言是毫無意義的。

四、拼命研究語法，卻忽略了語感

什么是語法？語法不僅是語言的法則，更是語言的感覺。語法不是學出來的也不是記下來的，是在實際應用當中總結出來的規(guī)律。沒有語感的培養(yǎng)，語法只是一句空談。

五、先練后說的錯誤意識

大部分的中國父母對于孩子的英語學習都是抱著一種先練后說的想法，他們把孩子大量的時間都耗費在增大單詞量和鞏固語法上，認為孩子在開口說之前必須要練好，練好了才能和外國人溝通好。其實這是一種錯誤。語言的作用是用來交流的，剛開始的時候，說得準不準并沒關系，最重要的是一定要勇敢地把自己想要說的勇敢地表達出來，和人們交流。

六、啞巴英語的鼻祖！

作為一名合格的幼兒英語老師，不但要有比較高水準的英語表達和運用能力，還要熟知幼兒心理發(fā)展的教育理論，更要有實踐經驗。但是國內目前這樣合格的雙語幼兒老師非常罕見：很多幼兒教育機構聘請的外教可能并不是專業(yè)老師，只是為了迎合父母的需求而準備了一張“外國臉”，這些不稱職的“老師”勢必會造成孩子英語學習的困惑。所以把幼兒的英文教育完全交給學校和老師是遠遠不夠的，最重要的是要有父母的積極參與。

七、嚴重缺乏對語言環(huán)境的創(chuàng)造

現在大多數的情況是：孩子放學后回到家里，完全脫離了英文環(huán)境，條件好一點的就只靠一周兩次的補習，這樣就想讓孩子學好英文，幾乎是不可能的。學好一種語言，最重要的就是環(huán)境，其實學習語言最好的環(huán)境是自己家中，如果父母每天能用英文與孩子進行哪怕只是簡單的會話，也會對孩子的英文學習有難以想象的幫助。

另外，目前中國國內的主流英語教材其難度讓不少來自歐美的同行咋舌，但其中也存在許多問題：比如句式過于死板，內容脫離實際生活，基本沒有實用性等等。

幼兒英語學習是一個很重要的階段，如果在該階段因為方法不當引起孩子對英語學習的反感將得不償失。無論是什么學習，都要尊重學習者的意愿，作為家長，要注意教育方法，而不是一味地將自己的想法強加到孩子的身上。以上這些家長們最容易踩的誤區(qū)一定要注意??！

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