啟蒙英語找外教好不好，如何做好孩子的英語啟蒙？今天小編就和大家一起來聊聊啟蒙的六個階段。

聽大人讀繪本

在第一階段，孩子都喜歡聽大人讀繪本。繪本的語言較簡單，大多一頁上僅有一句話，句式也經(jīng)常重復，比如“I like the dog, I like the cat.”，這一點很受孩子歡迎，而且大人的朗讀也非常有助于孩子內(nèi)化語言。

所謂內(nèi)化語言，指孩子吸收的不是“一個單詞”，而是“一個話語”。比如，孩子反復聽過“I like the dog, I like the cat.”之后，所吸收的語言，并不是孤立的單詞“I”， 也不是孤立的單詞“like”，而是像“I like...”這樣的話語結(jié)構(gòu)。

開始主動理解文本內(nèi)容

第二階段，孩子會開始嘗試猜測單詞的意思。通過猜詞，孩子逐漸明白閱讀既包括“認字”的過程，也包括“理解”的過程。相比于看圖聽故事，閱讀并理解內(nèi)容會更費腦子。孩子可能因為意識到自己沒有足夠的閱讀文本的能力，而拒絕朗讀。

因此在這個階段，可以教孩子視覺詞匯(Sight Words)，自然拼音(Phonics)，以及注意英文字母與讀音的聯(lián)系。所謂視覺詞匯，指at, and, that, the, he, it, on, she 這樣比較簡單，孩子見到就能讀的單詞。有的美國幼兒園會把視覺詞匯寫在星形卡片上，并把卡片貼到布上，掛起來，方便小朋友記憶。

建立閱讀自信

第三階段，孩子將不斷熟悉字母與發(fā)音的關系，并通過一些簡單的書籍，體驗流暢閱讀，逐漸建立并培養(yǎng)閱讀自信。這時可以挑選篇幅比較短的繪本，嘗試著讓孩子們讀一遍給你聽，再讓他們自己讀一遍到兩遍。

閱讀的工具性增強

第四階段，隨著閱讀能力的提高，孩子開始自主閱讀，而且好奇心也越來越強。孩子會把閱讀當作了解世界、獲取知識的窗口，約得實用性和工具性逐漸顯現(xiàn)。在這個階段，選書要以孩子的興趣為主要標準。為了更快速地判斷孩子是否喜歡一本讀物，寶爸寶媽們不妨試試以下三個簡單的動作：

1. 讓孩子通過封面、封底的內(nèi)容來決定；

2. 讓孩子通過快速瀏覽書中的插圖來決定；

3. 讓孩子通過閱讀每一章節(jié)的標題來決定。

形成批判性思維

第五階段，孩子能主動閱讀各種觀點的書籍。此時孩子的閱讀不再局限于文本的字面意義，而是能回應文本，甚至可以提出疑問。一個繪本故事讀完以后，你也可以用各種問題，引導孩子思考：

1. 告訴我故事里發(fā)生了什么？（他們要能夠告訴你故事里發(fā)生了什么。）

2. 故事的開始，中間和結(jié)局。（孩子要按照順序?qū)⒐适驴蚣荜U述出來。）

3. 這個故事使你想到了什么？提醒了你什么事？（“不知道”往往是個不可取的答案——如果孩子對故事沒有任何其他聯(lián)想的話，他們的閱讀總得分是有一定減少的。）

4.  故事里有什么困難？（這個問題回答之后，再繼續(xù)另一個……）他們解決問題了么？怎樣解決的？

成為成熟的閱讀者

第六階段，孩子成為具有批判和反思意識的閱讀者。孩子熟悉各種文體類型，能根據(jù)實際需要，綜合運用精讀、速讀、略讀等等閱讀策略。到了這個階段，孩子已經(jīng)初步跨越文字壁壘，成為熟練的閱讀者。

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