很多粑粑麻麻都知道讓孩子從小學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要性，但是，對(duì)于如何在家給孩子創(chuàng)造英語(yǔ)環(huán)境、輔導(dǎo)孩子英語(yǔ)卻很苦惱。

大嘴君這里有一份英語(yǔ)學(xué)習(xí)規(guī)劃，從孩子3歲到12歲，10年時(shí)間內(nèi)分為4大階段，什么時(shí)間點(diǎn)該做什么、怎么做，統(tǒng)統(tǒng)告訴你。

今天，我們就從第一個(gè)階段3-5歲英語(yǔ)啟蒙說(shuō)起。

為什么從3歲開(kāi)始

英語(yǔ)啟蒙理論上是越早越好，但鑒于大多數(shù)中國(guó)家庭的實(shí)際情況，要在3歲前在家給孩子進(jìn)行英語(yǔ)啟蒙，難度比較大;而如果送去專門(mén)的外教機(jī)構(gòu)，經(jīng)濟(jì)上又得考慮再三。因此，3歲對(duì)于大部分中國(guó)家庭而言，是比較切乎實(shí)際的選擇。

而且，3歲給孩子啟蒙英語(yǔ)，啟蒙讀物的內(nèi)容、難度和孩子的心智相匹配，而如果等到孩子5、6歲，那他們就會(huì)排斥過(guò)于簡(jiǎn)單的英語(yǔ)啟蒙讀物，而進(jìn)階讀物他們又跟不上。

以3歲為起點(diǎn)，堅(jiān)持學(xué)習(xí)10年剛好到孩子“小升初”，到時(shí)候英語(yǔ)完全可以成為孩子的特長(zhǎng)，學(xué)得好的幾乎可以和母語(yǔ)相媲美，也是給將來(lái)想出國(guó)留學(xué)的孩子鋪好路。

所以，我們的這個(gè)規(guī)劃從3歲開(kāi)始，只要掌握適當(dāng)?shù)姆椒?，英語(yǔ)和漢語(yǔ)都能很好的發(fā)展。但是，給孩子做英語(yǔ)規(guī)劃，并不是買(mǎi)讀物，放聽(tīng)力那么簡(jiǎn)單。最重要的是，家長(zhǎng)們要了解孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)言的規(guī)律，有的放矢，有計(jì)劃，有步驟的進(jìn)行。

遵循學(xué)習(xí)規(guī)律，從“聽(tīng)”開(kāi)始

針對(duì)3-5歲啟蒙階段，最重要的是“聽(tīng)”和“說(shuō)”!

孩子學(xué)習(xí)漢語(yǔ)也是先大量的聽(tīng)，然后再模仿大人說(shuō)。學(xué)習(xí)英語(yǔ)也是同理，這個(gè)階段，家長(zhǎng)要讓孩子多接觸英語(yǔ)，多聽(tīng)英語(yǔ)。從生活的方方面面入手，建立英語(yǔ)語(yǔ)音和實(shí)物之間的聯(lián)系，建立英語(yǔ)思維，讓孩子能聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的生活用語(yǔ)，指令，不斷擴(kuò)充聽(tīng)力詞匯。

首先，作為家長(zhǎng)你要認(rèn)識(shí)到，你自己也要對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有熱情。因?yàn)榧议L(zhǎng)的熱情和要求，是孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的第一動(dòng)力。

英語(yǔ)好的家長(zhǎng)，要在日常生活中和孩子說(shuō)一些簡(jiǎn)單的英語(yǔ)，繪聲繪色地給孩子讀英文讀本等;家長(zhǎng)英語(yǔ)不好，也不能放棄治療，學(xué)會(huì)使用動(dòng)畫(huà)片、音頻、點(diǎn)讀機(jī)、教學(xué)軟件等工具，也可以為孩子創(chuàng)造良好的英語(yǔ)環(huán)境。

在啟蒙階段，父母的作用是讓孩子覺(jué)得英語(yǔ)有趣，因此要圍繞著孩子的興趣進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)。

劃重點(diǎn)：活學(xué)活用4大啟蒙方法

有條件的家長(zhǎng)，可以在孩子3歲起就把他送進(jìn)像大嘴外教一樣的外語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。全英文的環(huán)境，有資質(zhì)的外教，孩子英語(yǔ)啟蒙的效果會(huì)更明顯。

孩子在大嘴外教學(xué)英語(yǔ)，在家講漢語(yǔ)，母語(yǔ)的學(xué)習(xí)發(fā)展也不會(huì)落后，家長(zhǎng)們大可不必?fù)?dān)心語(yǔ)言混淆。這樣的配合反而能讓兩種語(yǔ)言齊頭并進(jìn)，孩子將來(lái)能成為雙語(yǔ)人才。

如果條件不成熟，那可以參考以下4個(gè)方法，讓孩子在家積累大概1000個(gè)聽(tīng)力詞匯后，再送到外教培訓(xùn)班。

方法一：爸媽在生活中說(shuō)英語(yǔ)

大多數(shù)辣媽酷爸其實(shí)都學(xué)過(guò)英語(yǔ)，如果有心培養(yǎng)孩子，就先把自己的英語(yǔ)技能找回來(lái)吧。

爸爸媽媽說(shuō)英語(yǔ)，無(wú)形中就是對(duì)孩子的一種鼓勵(lì)，而且，在生活場(chǎng)景中對(duì)孩子說(shuō)英語(yǔ)，能更好的鍛煉孩子的聽(tīng)力理解能力。

比如，叫孩子起床，不要只知道用“起床啦”，而是換成“time to get up”或“rise and shine”，叫孩子吃飯了，也不要只用“吃飯飯”，完全可以穿插著英語(yǔ)“dinner is ready”。

父母可以從最簡(jiǎn)單的單詞開(kāi)始，反復(fù)多次地說(shuō)給孩子聽(tīng)，但要結(jié)合生活情境。有句口訣你要記?。好~指著說(shuō)，動(dòng)詞TPR。

名詞指著說(shuō)：你要教的單詞是名詞的時(shí)候，就指著實(shí)物重復(fù)單詞。說(shuō)apple的時(shí)候指著蘋(píng)果，說(shuō)dog那就指著狗狗，這樣，孩子以后看到蘋(píng)果或者狗狗的時(shí)候，自然而然就會(huì)和apple和dog聯(lián)系起來(lái)，反之亦然。

而動(dòng)詞TPR：你要教的單詞是動(dòng)詞時(shí)，就用TPR(全身動(dòng)作反應(yīng)法)教，一邊做動(dòng)作一邊說(shuō)。比如，教smile，就讓孩子看到你的微笑，教stand up時(shí)，就配合一個(gè)“站起來(lái)”的動(dòng)作，教run的時(shí)候，就跑起來(lái)，本質(zhì)上和“名詞指著說(shuō)”一樣，要建立單詞和含義的聯(lián)系。

通過(guò)這樣的方法，孩子就能建立起各種物品和英文名稱、英語(yǔ)發(fā)音的聯(lián)系;建立起各種動(dòng)作和對(duì)應(yīng)英語(yǔ)發(fā)音的聯(lián)系。因?yàn)樵诩依镫S時(shí)隨地教，孩子的學(xué)習(xí)效果往往比學(xué)校還要好。

當(dāng)然了，家長(zhǎng)也有很多顧慮，比如自己?jiǎn)卧~量不大，發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)……如果是這樣，小塾同學(xué)就建議你先把1000個(gè)基本單詞作為自己的目標(biāo)，學(xué)好這些單詞，這一點(diǎn)對(duì)于被大學(xué)四六級(jí)虐過(guò)的爸媽來(lái)說(shuō)應(yīng)該不是問(wèn)題。

發(fā)音好就多教孩子，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)不好，那就只教單詞，不說(shuō)句子。等孩子從你那里學(xué)到400左右的單詞時(shí)，就讓他看動(dòng)畫(huà)，聽(tīng)故事，把語(yǔ)句啟蒙的主要任務(wù)交給原版視頻和音頻。

方法二：看動(dòng)畫(huà)片輸入聽(tīng)力詞匯

動(dòng)畫(huà)片能調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的興趣，而其中使用到的英語(yǔ)，都是適合兒童的符合日常生活的低難度用語(yǔ)，這樣好的語(yǔ)言學(xué)習(xí)材料，一定要用起來(lái)!最好安排孩子每天在固定時(shí)間，看原版動(dòng)畫(huà)片20-30分鐘(控制時(shí)間，保護(hù)視力)。

動(dòng)畫(huà)中有情景，孩子可以借助于畫(huà)面理解語(yǔ)言，因此看動(dòng)畫(huà)片是僅次于真人交流的輸入方法。如果爸爸媽媽已經(jīng)使用方法一，在生活中給孩子輸入了一些常用單詞，那么就再找一些適齡的原版動(dòng)畫(huà)片看，盡量找一些簡(jiǎn)單的，孩子就能看懂。

剛開(kāi)始時(shí)，父母最好陪著孩子一起看，遇到難度大的地方，就稍微給孩子解釋一下劇情，而動(dòng)畫(huà)片中的一些單詞和句子，父母可以留心記下，在生活中使用，這樣可以加深孩子的理解。

方法三：給孩子讀原版故事

家長(zhǎng)要給孩子讀分級(jí)讀物，或者讓孩子一邊聽(tīng)音頻一邊看書(shū)，當(dāng)然了也可以使用點(diǎn)讀筆。

讀物是書(shū)面用語(yǔ)，是對(duì)口語(yǔ)的補(bǔ)充，而且原版的讀物，在語(yǔ)言專業(yè)度方面值得信任，家長(zhǎng)應(yīng)該充分利用。

如果家長(zhǎng)英語(yǔ)發(fā)音好，可以給孩子用講故事的方式念分級(jí)讀物。這個(gè)過(guò)程也要結(jié)合“名詞指著說(shuō)，動(dòng)詞TPR”的方法。

注意了，主要是讓孩子理解故事內(nèi)容，樂(lè)于聽(tīng)英語(yǔ)，不要求孩子認(rèn)識(shí)英語(yǔ)文字，更不要求孩子讀。

這些分級(jí)讀物你給孩子念過(guò)之后，還可以保留著，等孩子到了6、7歲的時(shí)候，學(xué)完自然拼讀后就能自己閱讀了。

如果家長(zhǎng)對(duì)自己的語(yǔ)音不自信，那就把繪本或者分級(jí)讀物附帶的音頻用起來(lái)，現(xiàn)在資源這么豐富，只要用心，“英語(yǔ)不好”就不再是理由。

再?gòu)?qiáng)調(diào)一遍，這個(gè)階段主要選擇一些故事性、興趣性強(qiáng)的分級(jí)讀物，要讓孩子把內(nèi)容和英語(yǔ)語(yǔ)音聯(lián)系起來(lái)，不要求識(shí)字。

方法四：讓孩子裸聽(tīng)學(xué)過(guò)的內(nèi)容

裸聽(tīng)一些簡(jiǎn)單的故事、歌曲，最好是孩子已經(jīng)熟悉的內(nèi)容。

因?yàn)槁懵?tīng)沒(méi)有情景結(jié)合，難度比較大，所以在啟蒙階段，要選取一些已經(jīng)看過(guò)或者學(xué)過(guò)的內(nèi)容作為音頻。比如看過(guò)的故事書(shū)的錄音，看過(guò)的動(dòng)畫(huà)片中提取出來(lái)的音頻、已經(jīng)學(xué)過(guò)的英文歌曲等等。而對(duì)于那些孩子感興趣的內(nèi)容，可以反復(fù)給他聽(tīng)。

不一定非要找整段的時(shí)間安排這個(gè)聽(tīng)力練習(xí)，在孩子玩游戲，休息，乘車出行時(shí)，都可以播放這些歌曲，故事。以他能理解的內(nèi)容為前提，在閑暇時(shí)間都可以把音頻當(dāng)做“背景音樂(lè)”播放。

這4種方法，可以同時(shí)進(jìn)行，這樣可以為孩子創(chuàng)造更豐富、更立體的英語(yǔ)環(huán)境?；蛘咭部梢愿鶕?jù)孩子喜歡的方式重點(diǎn)突出其中一項(xiàng)。

通過(guò)這些方法，等孩子積累到1000個(gè)聽(tīng)力詞匯的時(shí)候，就可以給他報(bào)一個(gè)外教班了。

由于有了前期聽(tīng)力詞匯的積累，跟著發(fā)音好的外教學(xué)習(xí)，課堂上他就都能聽(tīng)得懂。加上外教的鼓勵(lì)，就會(huì)獲得很大的成就感，那么，在積極活潑的氛圍中很容易就慢慢開(kāi)口講英語(yǔ)。

而且，小孩子為了說(shuō)，會(huì)更用心的模仿外教，不僅口音會(huì)更加地道純正，反之，還會(huì)促進(jìn)聽(tīng)力的提高。

當(dāng)然，孩子上外教班的同時(shí)，家里的各項(xiàng)學(xué)習(xí)也不能松懈。培訓(xùn)班的時(shí)間是有限的，大多數(shù)孩子只是每周上1-2個(gè)課時(shí)，對(duì)于語(yǔ)言學(xué)習(xí)而言，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。所以，把孩子送去培訓(xùn)班就做“甩手掌柜”的做法是不對(duì)的。

通過(guò)外教和家庭的大量輸入，繼續(xù)積累聽(tīng)力詞匯，爭(zhēng)取在6歲時(shí)達(dá)到3000詞匯量。那么，孩子6歲之后的學(xué)習(xí)規(guī)劃和學(xué)習(xí)方法又是什么呢?

大嘴君會(huì)在今后的推文中繼續(xù)為大家介紹這些“武功秘籍”，敬請(qǐng)期待!

國(guó)際學(xué)校、雙語(yǔ)學(xué)校如何備考？大嘴外教幼升小考前輔導(dǎo)班，專業(yè)外教老師，幼升小培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)豐富，基礎(chǔ)+沖刺課程齊上陣，助您成功考入國(guó)際名校。別再猶豫，即刻點(diǎn)擊預(yù)約免費(fèi)試聽(tīng)課，讓您的孩子愛(ài)上英語(yǔ)，輕松上名校！

關(guān)鍵字：幼升小  英語(yǔ)外教  少兒英語(yǔ)