你知道嗎？開(kāi)學(xué)是雙語(yǔ)國(guó)際小學(xué)家長(zhǎng)最好的躺贏的機(jī)會(huì)。為孩子學(xué)習(xí)大費(fèi)心思的媽媽?zhuān)阈量嗔?！今天大嘴老師不分享學(xué)習(xí)干貨，而是總結(jié)了大嘴18年來(lái)見(jiàn)證的教育成功的家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)。你只需要在開(kāi)學(xué)季花5小時(shí)做4件事——GAPP，2024年孩子學(xué)習(xí)進(jìn)步就穩(wěn)了。

• 花1小時(shí)分析下階段的學(xué)習(xí)目標(biāo)Goal。

孩子學(xué)習(xí)過(guò)程中最重要的是要有一個(gè)清晰的目標(biāo)。對(duì)于小學(xué)1-3年級(jí)孩子的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，這個(gè)目標(biāo)可以是打好學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，這里的基礎(chǔ)不僅有知識(shí)技能，也有方法和習(xí)慣。之后就包括升學(xué)擇校標(biāo)化考試的學(xué)習(xí)目的更明確的目標(biāo)。

我們給您的建議是，在孩子的教育規(guī)劃中，應(yīng)該“以終為始”，不論做什么樣的學(xué)習(xí)，都應(yīng)該設(shè)立目標(biāo)。比如，孩子學(xué)習(xí)這些內(nèi)容是為了獲得什么？在學(xué)習(xí)一段時(shí)間之后，孩子將成長(zhǎng)為什么樣的模樣？孩子在達(dá)成什么樣的目標(biāo)之后可以進(jìn)階，進(jìn)入下一個(gè)階段的學(xué)習(xí)。

我們需要在心里清楚選擇教育路徑的目的是什么？短期目標(biāo)和長(zhǎng)期目標(biāo)是什么？是在合適的階段出國(guó)留學(xué)？是在國(guó)內(nèi)念國(guó)際學(xué)校？還是先雙軌并行兩手準(zhǔn)備？

• 花2小時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)能力Ability。

我們需要了解自己的孩子。學(xué)習(xí)能力包括專(zhuān)注力、成就感、自信心、靈活度、獨(dú)立性、反思力等等。除此之外，孩子的能力還包括喜好、特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)，這些都是孩子軟實(shí)力的一部分。趁著孩子年級(jí)還小、試錯(cuò)成本還沒(méi)有太高時(shí)，多嘗試不同的東西，可能會(huì)走一些彎路，但重要的是一個(gè)探索的過(guò)程，更為未來(lái)孩子長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)方向和發(fā)展目標(biāo)做規(guī)劃。

• 花1小時(shí)研究國(guó)際教育的政策Policy。

國(guó)際教育的政策，大到學(xué)校排名的變動(dòng)，小到考試的內(nèi)容和時(shí)間，都需要花時(shí)間了解。因?yàn)檎咄鶗?huì)對(duì)具體落地的細(xì)節(jié)，以及學(xué)習(xí)的規(guī)劃產(chǎn)生巨大的影響。如果我們可以先了解實(shí)現(xiàn)目標(biāo)Goal的關(guān)鍵環(huán)節(jié)有哪些關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)和政策，就可以有的放矢地準(zhǔn)備，達(dá)到事半功倍的效果。

• 花1小時(shí)分析提升孩子學(xué)習(xí)的資源People。

你也許聽(tīng)過(guò)，一個(gè)人的成就是他身邊最近的5個(gè)人的平均。我們?yōu)槭裁匆尯⒆舆M(jìn)好的學(xué)校？不就是為了給孩子提供好的環(huán)境，好的資源嗎？那我們也應(yīng)該多和已經(jīng)拿到結(jié)果的人請(qǐng)教，擴(kuò)大社交圈，這比短期的提高孩子學(xué)習(xí)表現(xiàn)更重要。

梳理下身邊有哪些人可以幫助自己，或者幫助孩子去做好學(xué)習(xí)規(guī)劃、提高學(xué)習(xí)表現(xiàn)的。這個(gè)人可以是熟悉的老師，可以是有經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)，可以是教育專(zhuān)家。我們會(huì)發(fā)現(xiàn)在和這些人長(zhǎng)期接觸的過(guò)程中，他們?yōu)槲覀兲峁┑馁Y源和機(jī)會(huì)將幫助我們更好的教育孩子，成人成才。

我們希望每個(gè)為孩子的學(xué)習(xí)而費(fèi)心力的媽媽?zhuān)寄艹弥麓洪_(kāi)學(xué)季這個(gè)萬(wàn)象更新的時(shí)間點(diǎn)，沉下心來(lái)做這些維度的分析。我們也希望可以幫助您明確教育目標(biāo)、分析孩子能力、剖析學(xué)校政策、提供優(yōu)秀教師。