孩子馬上要升入一年級(jí)了，各位準(zhǔn)小學(xué)生媽媽是不是已經(jīng)坐不住了？緊張，不安，不知所措？今年，上海市義務(wù)教育入學(xué)政策發(fā)布會(huì)一召開(kāi)，趨嚴(yán)政策就像一個(gè)個(gè)小炮彈轟炸著萬(wàn)千家長(zhǎng)的心，幼升小大作戰(zhàn)進(jìn)入最后的沖刺階段，一批萬(wàn)事俱備的家長(zhǎng)被強(qiáng)勁的西風(fēng)一吹瞬間就變得兵荒馬亂起來(lái)，這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)幾乎在每個(gè)幼升小家庭打響。

眾所周知，九年義務(wù)教育是法定的，孩子終究會(huì)有學(xué)上，這是毫不含糊的，但是問(wèn)題的焦點(diǎn)在于，不管身處哪個(gè)階層的父母都會(huì)竭盡所能給孩子提供更優(yōu)質(zhì)的教育資源，大家都在跳著高兒的去摘樹(shù)上那顆更高更大更紅的蘋果，無(wú)奈之下才會(huì)選擇退而求其次。

我就是其中的一員，被貼上“非京籍”的標(biāo)簽，入學(xué)順位墊底，和大家有著一樣的心理，也是在多方尋求資源后一次次地降低標(biāo)準(zhǔn)，心里也有過(guò)對(duì)于教育不公的抱怨，可是世界上哪有絕對(duì)的公平？看著新聞報(bào)道中的戰(zhàn)火紛紛，想想自己能在一個(gè)和平發(fā)展的國(guó)家生活，已深感萬(wàn)幸了。

可是，可是，可是我今天要說(shuō)的不是這些，而是比這更重要的，那就是與其把精力都耗在硬件拼殺，不妨在軟件上下功夫，從外求轉(zhuǎn)向內(nèi)修，把目光從遠(yuǎn)處收回來(lái)好好地看看身邊這個(gè)幼升小的主體人物——我們的孩子，他，準(zhǔn)備好成為一個(gè)小學(xué)生了嗎？此時(shí)，他究竟需要父母怎樣的幫助？

一提到幼升小，很多家庭陷入了兩個(gè)極端：要不然就是開(kāi)啟“題海”戰(zhàn)術(shù)，讓孩子拼命刷題；要不然就是選擇“放養(yǎng)”孩子，優(yōu)哉游哉等待開(kāi)學(xué)……

孩子幼升小，到底應(yīng)不應(yīng)該有所準(zhǔn)備？

俗話說(shuō)良好的開(kāi)端是成功的一半，作為家長(zhǎng)在孩子的學(xué)習(xí)起步階段給與充分的引導(dǎo)和準(zhǔn)備,幫助孩子順利的適應(yīng)學(xué)校的生活、學(xué)習(xí)、人際交往是至關(guān)重要的,也是直接影響孩子對(duì)學(xué)習(xí)生涯的建立最初的「第一印象」。

這個(gè)階段準(zhǔn)備的好,后面的學(xué)習(xí)生活基本會(huì)順風(fēng)順?biāo)?/span>,如果一開(kāi)始家長(zhǎng)和孩子都手忙腳亂,會(huì)直接影響接下來(lái)繁重的學(xué)習(xí)生活。

如果一開(kāi)始沒(méi)有任何準(zhǔn)備,就如同一個(gè)完全不會(huì)游泳的人直接跳進(jìn)水里,很容易「溺水」。

因此,入學(xué)前是需要有準(zhǔn)備的,有充分準(zhǔn)備的。

面對(duì)幼升小，家長(zhǎng)應(yīng)該如何準(zhǔn)備?

其實(shí)如何讓孩子“會(huì)學(xué)習(xí)”甚至“愛(ài)學(xué)習(xí)”沒(méi)有那么難。來(lái)自語(yǔ)真童趣的胡學(xué)華老師在臺(tái)灣地區(qū)有著20余年教育經(jīng)驗(yàn)，她向大家分享了幾條干貨：

01

三大課程體系助力孩子“內(nèi)在學(xué)習(xí)力”養(yǎng)成

什么是學(xué)習(xí)力？

將兒童的想象力、感知力、觀察力、思考力、判斷力、邏輯力、分析力、解決力等等結(jié)合起來(lái)就是孩子的“學(xué)習(xí)力”。

臺(tái)灣的教育一向注重自然和人文化。當(dāng)然對(duì)于孩子，興趣是最好的老師。

臺(tái)灣的幼兒園小朋友能夠在課堂上坐滿3個(gè)小時(shí)，也源于課程的有趣性。運(yùn)用多媒體方法，讓孩子的思維一直跟隨著我們的課件，無(wú)論是手作自然科學(xué)實(shí)驗(yàn)，思維邏輯操作還是語(yǔ)文閱讀理解，教材體系都立足孩子的興趣點(diǎn)，運(yùn)用翻轉(zhuǎn)教育的方式，讓孩子自然吸收。

學(xué)習(xí)力的養(yǎng)成，不僅意味著孩子完成幼小過(guò)度后進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí)和生活狀態(tài)的一馬平川，更令孩子的未來(lái)人生受益無(wú)窮。

“螺旋式教學(xué)對(duì)孩子一生受益匪淺。孩子學(xué)習(xí)知識(shí)猶如衣架掛衣服，如果衣架里邊是空的，起初掛一件、兩件衣服沒(méi)事，但到后面掛多了，空心衣架肯定會(huì)垮掉。就好比孩子學(xué)習(xí)，知識(shí)不牢固，越學(xué)習(xí)到后面，初中、高中、大學(xué)，知識(shí)會(huì)越來(lái)越模糊，對(duì)學(xué)習(xí)的興趣會(huì)越來(lái)越降低，成績(jī)也會(huì)越來(lái)越差。

反之，如果衣架里邊螺旋一樣層層疊疊反復(fù)裝進(jìn)東西，讓衣架越來(lái)越實(shí)心，后面掛再多衣服，都能承載其重量。”

所以學(xué)習(xí)力的養(yǎng)成，若能從幼兒園開(kāi)始準(zhǔn)備是最佳的時(shí)期，不斷的反復(fù)螺旋式堆疊學(xué)習(xí)，孩子掌握的知識(shí)就越來(lái)越牢固，從小學(xué)、初中、高中，才會(huì)越學(xué)習(xí)越輕松。

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